【正文】 的？你們想怎么玩游戲？ 了解游戲規(guī)則，玩游戲？ 讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做池塘，兩名幼兒各拿紗巾一端，做漁夫，其他幼兒充當(dāng)大魚在池塘內(nèi)四散站立。 游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當(dāng)老師發(fā)出捕大魚哦的信號時，漁夫立即向池塘跑，用網(wǎng)去捕魚。漁網(wǎng)碰到魚兒就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的魚兒替換圍成圓圈做池塘的幼兒。可根據(jù)時間替換漁夫，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到池塘里來。 游戲規(guī)則： （1）、漁網(wǎng)碰到魚兒身體任何部位魚兒就算被捕住。漁夫要行動一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。 （2）、扮演大魚的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。 游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做漁夫、小魚兒鼓勵幼兒遵守規(guī)則 游戲反思： 今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習(xí)了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應(yīng)該是這樣！”然后小朋友給我做了個示范，當(dāng)時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗(yàn)我就不會這么倉促了。 或是因?yàn)樵绮儆悬c(diǎn)失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環(huán)節(jié)，直接進(jìn)行游戲解說環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說環(huán)節(jié)，我吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說。到后來要玩的時候，我才意識？這個問題，馬上補(bǔ)上了“游戲規(guī)則”。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學(xué)姐們的幫助。 這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒有步驟和條理，導(dǎo)致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的？良影響。在以后的實(shí)踐中我會吸取之前經(jīng)驗(yàn)，將游戲活動組織好。 放松小結(jié)，結(jié)束游戲。 《跳繩》大班教案13 活動目標(biāo)： 理解童話的主要情節(jié)和不同動物形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)歸納作品的主題。 體驗(yàn)失去幫助和關(guān)心時的難受、傷心地情感，以及得到幫助時及幫助別人時獲得快樂地情感。 活動準(zhǔn)備： 磁性教具一套及小動物頭飾若干。 活動過程： 直接引題 教師有感情地講述故事一遍，請幼兒認(rèn)真傾聽，提問：童話的題目？ 第二次講述，邊講述邊出示磁性教具，注意突出不同動物的特點(diǎn)，按照故事情節(jié)發(fā)展順序提問： （1）小猴借不到繩子為什么哭？ （2）小猴得到小象的幫助，它心里覺得怎么樣？從哪里可以看出？ （3）小象幫助了小猴，小象感到怎樣？從哪里可以看出？ 小結(jié)： 我們生活在這個世界上，每個人都會遇到困難，都需要關(guān)心和幫助，如果大家都學(xué)會關(guān)心和幫助別人，困難就會被克服，大家都能生活得很快樂。 結(jié)束活動 《跳繩》大班教案14 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。 探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。 與同伴合作，和同伴共享空間。 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。 發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。 活動準(zhǔn)備： 繩子人手一根。 《朋友舞》音樂磁帶，錄音機(jī)。 活動過程： 隊(duì)列練習(xí)： (1)教師鼓勵幼兒跟著老師一起喊口令4124! (2)練習(xí)：六路縱隊(duì)一個大圓走走小圓開花走一路縱隊(duì)走六路縱隊(duì)走 玩繩子游戲。 (1)玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲，請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。 (2)學(xué)習(xí)跳繩。 (3)幼兒分散練習(xí)跳繩。 (4)教師再次示范，講解跳繩的要領(lǐng)以后，幼兒再分散練習(xí)跳繩。 (5)教師引導(dǎo)幼兒三人一組玩跳繩的游戲。 ①教師：除了一個人跳繩，還可以幾個人跳呢? ②三個教師示范練習(xí)三人協(xié)作跳，引起幼兒興趣。 ③幼兒嘗試練習(xí)。 集體舞《快樂的阿依古麗》。 活動反思 在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 《跳繩》大班教案15 設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對這一情況，我開展了這次活動。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動。 引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法。 重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 活動重難點(diǎn)： 幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起 活動準(zhǔn)備： 戶外塑膠地、繩子 活動過程： 做準(zhǔn)備活動 幼兒跟老師做熱身操。 幼兒自主練習(xí) 讓幼兒自主練習(xí)跳繩。 集體活動，比比誰跳的好。 介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。 放松、休息、擦汗 活動反思： 跳繩這項(xiàng)活動不但需要身體各部分協(xié)調(diào)配合，還要有良好的節(jié)奏感，開始的時候小朋友不容易掌握好節(jié)奏，因此我對他們的訓(xùn)練進(jìn)行分布進(jìn)行，取得了較好效果。大多數(shù)小朋友興趣都很濃。 第 22 頁 共 22 頁