小學體育跳繩教案-資料下載頁
2024-11-14 19:18本頁面
【正文】 、解惑的地方，加上體育課自身特點，不同于其它的課堂教學。一節(jié)體育課的重點它的組織，有了好的組織課任務才能順利完成。這對于教師來說，不是那么容易的事，小學生缺少組織性和紀律性。我個人的想法是，首先要了解小孩子的心理。他們好動，好奇，對其他的事情非常感興趣，喜歡聽老師的表揚，鼓勵等等。所以教師要抓住學生這種特點來組織教學。例如，我在四年級上課是他們不聽話了，說：“老師看一看那一組小朋友守紀律，排的又快又齊，老師要給他表揚?！边@樣他們?yōu)榱说玫竭@個表揚，他們會做的很好的。其次是教會要用善意的謊言來騙。就是要他們知道不管是什么組織都有他的紀律，人人都要遵守。要他們知道體育課是為了能讓他們的身體得到鍛煉，每個人都是班級的一部分，接受能力較強，適當的隊列隊形變化練習有助于他們增強學生的集體主義意識。增強班集體的凝聚力。在練習方面，所有的課都要盡量的發(fā)揮學生的主觀能動性、創(chuàng)造性以及同學之間的合作精神，讓學生在探索中學習。在教學中，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習的能力。第五篇：小學體育水平二跳繩教案小學體育水平二跳繩教案蓮荷小學教師:曲翀水平目標：樂于學習和展示簡單的運動動作。學習目標：掌握一些用跳繩練習的方法，了解跳繩運動的相關的知識。發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調和平衡能力。能積極與同伴合作、發(fā)展合作學習能力并懂得合作的重要性。在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。學習內容：跳繩與游戲游戲：“跳動的運輸”“多人跳繩記時賽”學習重點：讓學生掌握正確跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動；學習難點：個人跳繩練習時，雙臂的擺動動作和手腕的旋轉動作；和多人跳繩練習時，兩人搖繩的動作配合。教學過程：一、激趣導入階段：教師活動學生活動整隊、檢查人數集隊、靜等鼓舞學生情緒配合老師宣布本課內容明確學習內容情景導入進入角色帶領學生完成律動隨音樂、示范，組織游戲“跳動的運輸”進行準備活動 組織形式：四列橫隊站立要求：集隊快、靜、齊體操隊形散開動作協(xié)調分組進行游戲二、探究合作階段：教師活動學生活動語言引導學生，專項準備活動認真聽講、積極熱身組織學生自主體驗練習組長帶領下自主體驗練習組織評價、歸納學生動作老師的帶領下，進行練習組織教師講解示范動作。分組在教師引導下練習組織4人1組合作嘗試明確練習要求評價學生表現、提示難點問題組長帶領下，進行練習組織分組改進練習組內合作改進練習肯定學生的表現相互交流、互相鼓勵。組織形式：4人1組練習三、發(fā)展合作能力階段： 教師活動學生活動語言提示游戲方法與規(guī)則認真聽講組織分組嘗試游戲分組嘗試練習及時糾正有關問題、強調紀律認真看、仔細聽組織學生分組學練組織學生進行比賽組織形式：4列縱隊要求：積極參與、注意安全四、舒緩身心階段：教師活動帶領學生放松請學生談收獲小結本課情況，并提出希望布置課外作業(yè)下課組織形式：四列體操隊形場地器材：場地(30m x 30m)錄音機(1臺)長繩、短繩(若干)標志物(若干)預計效果：使大部分學生能夠撐握動作要領練習密度：50%左右平均心率：140次/分學生活動和老師一起放松交流體會明確要求明確作業(yè)內容解散要求：輕松、和諧強度指數：
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