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快樂體育-跳繩(教案)-資料下載頁

2025-11-05 20:15本頁面
  

【正文】 分組比賽:記時比賽 60秒內(nèi)總次數(shù)多得小組取勝并獲得勛章一枚34分鐘教學(xué)目的:發(fā)展學(xué)生的快速能力,體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏。(6)跑步跳繩 獲勝小組獲得勛章一枚5—6’教學(xué)目的:發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,體驗跑動中的繩間最佳節(jié)奏。(三)結(jié)束部分35’小結(jié)—放松—詢問學(xué)生對本次課的感受布置作業(yè)(雙人跳繩都有哪些方式?為下次課做準備)收還器材—師生再見教學(xué)目的:主要是教會學(xué)生放松身體的方法,讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評。(四)效果預(yù)計:通過教師的引導(dǎo),學(xué)生能認真參與各個內(nèi)容的練習(xí),達到教學(xué)目的,課堂氣氛活躍,師生間情感融洽。預(yù)計通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生都能掌握原地單人跳繩得基本技術(shù)要領(lǐng),找到適合自己的跳繩的方式,體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體驗到合作帶來的快樂。預(yù)計的練習(xí)密度在40%50%,平均心率達120140次/分。場地器材:學(xué)校場地、短繩41根,標志桶45個,小黑板一塊。第五篇:小學(xué)體育三年級《快樂跳繩》說課稿小學(xué)體育三年級《快樂跳繩》說課稿小學(xué)體育三年級《快樂跳繩》說課稿教材:跳繩。利用跳繩做各種游戲。課題:快樂跳繩指導(dǎo)思想:本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過跳繩進行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與的興趣。教學(xué)分組:友伴分組;男女分組;教學(xué)理念:本課以全面推進素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字;以學(xué)生為主導(dǎo),人人參與,人人享有,人人都進步。改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負荷,現(xiàn)在更重要沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,淡化技術(shù),強調(diào)健身。改變過去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育教學(xué)實用性。一、本課的作用通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握跳繩的基本動作,同時身體素質(zhì)方面得到鍛煉,除了鍛煉也培養(yǎng)了學(xué)生觀察,判斷機敏等能力和心理品質(zhì),而這些都是本課中所提到并要求的。另外,也著重提到體育與音樂相結(jié)合,讓學(xué)生在美妙的音樂聲中提高興趣,積極參與到本課中來。二、教材分析跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)教材中較好的內(nèi)容,通過跳繩能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。三、學(xué)生分析三年級小學(xué)生正處于生長發(fā)育時期,肌肉彈性較差,他們的骨骼及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐步加強,對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚興趣,開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度,通過語言或表情表現(xiàn)自己的情緒。四、教學(xué)目標運動參與目標:使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作,相信自己。運動技能目標:使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法并了解跳繩的特點,對身體的作用,以及注意事項。身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),增強體能,促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。心理健康目標:在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。五、教學(xué)設(shè)計為了更好地完成教學(xué)目標,在體育教學(xué)中以音樂為背景。準備部分由于跳繩方法、種類很多,根據(jù)學(xué)生的自身特點,以音樂來帶動學(xué)生對體育課的興趣,讓他們盡情的跳,充分達到熱身的目的。更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和課堂氛圍。基本部分創(chuàng)設(shè)情景“繩的王國”,利用情景教學(xué)手段,大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在游戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中,再次使用音樂作為背景,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生向新的目標發(fā)起挑戰(zhàn)。結(jié)束部分學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,跟著音樂的節(jié)拍隨意放松,升華教學(xué),陶冶情操。
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