認一認3教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 帶來了8位新朋友，它們都是誰呀？（出示8幅圖片）
學生自由回答。
這8幅漂亮的圖畫都有一個漢字朋友，老師也帶來了。（出示8個生字）認識的小朋友可以自由地讀一讀。
看來，我們有的小朋友已經(jīng)認識這些朋友了，你愿意把你認識的漢字朋友介紹給大家嗎？（要求讀讀字，再說說有關(guān)這個漢字的知識）
學生自主識字過程中，教師正音。（難點：星、風的讀音）
齊讀8個生字。
二、創(chuàng)設(shè)情境，活躍想象
過渡：今天，就讓我們和這么多可愛的小伙伴一起到有趣的漢字王國里走一走，看一看吧！
教師邊畫邊描述：清晨，天邊泛起了紅光，越來越亮。一座座小山看得也越來越清楚，小河的水嘩嘩地流淌著。青山綠水，可美啦！這幅美麗的圖畫上少了些什么？（學生貼圖）
貼的是什么？什么樣的太陽？太陽就是“日”，練讀日，”紅紅的太陽”又叫“紅日”，練讀詞。給“日”再找?guī)讉€朋友。（擴詞練習）重點練讀“日光”。
加上這輪紅日，這幅畫變得更美了。誰能用一、兩句話說說這幅畫的美景。
老師還為這句話配了兩句兒歌：一輪紅日上山岡，露出笑臉閃金光。（學生練讀編動作）
時間過得可真快呀！天漸漸的黑了，此時的天空中該有些什么？（學生貼圖）
月亮：貼得是什么？練讀“月”。這是什么樣的月亮？（彎彎的月亮）像什么？你還見過什么樣的月亮？（圓圓的月亮）中秋節(jié)的夜晚，月亮發(fā)出了皎潔的（月光），練讀詞。
星星：貼得是什么？練讀星。有多少？什么樣的？讀詞：星光。
誦讀日月星光。
看見紅日從山下升起，老師為它配了兒歌，當你看到這幅圖畫，你能為我們的月亮、星星配上幾句兒歌嗎？（小組活動：自己想一想，編一編，再說給小組的同學聽一聽，選你認為最好的說給大家聽。
一起做動作，念兒歌。
1剛才，我們學習的日月星光，都是大自然中常見的現(xiàn)象，自然中還有很多有趣的現(xiàn)象，想去看嗎？
1貼晴天的云，這是什么？看到藍天白云，讓我們想到今天一定是個（什么樣的天氣？）
1俗語說：六月的天像娃娃的臉說變就變，教師邊畫邊描述并啟發(fā)想象：天邊飄來幾朵（？搖）小樹怎么呢？天空中閃過什么？想想，這時你會聽到什么？最后，什么從空中落了下來？
1小伙伴互相說說圖上畫了什么？
1集體交流，交流中讀讀漢字再給每個字找朋友。
三、集體游戲，玩中鞏固
我們剛才學習的漢字就在書上，打開書，看看自己認識這些朋友了嗎？指讀。
誰來做老師帶大家讀。
猜字游戲。
摘蘋果游戲。
四、小結(jié)：
略
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