【導(dǎo)讀】隨著知識(shí)管理實(shí)踐活動(dòng)的深入,隱性知識(shí)顯性化逐漸成為知。識(shí)管理的核心問題。研究表明,隱性知識(shí)占據(jù)整個(gè)組織知識(shí)總量90%以上,而且,其價(jià)值含量通常遠(yuǎn)高于顯性知識(shí)。然而,由于隱性知識(shí)產(chǎn)生及存在形式的固有特。盡管企業(yè)可以通過完善信息網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建知識(shí)倉(cāng)庫(kù)、建立學(xué)習(xí)型組。一種恰當(dāng)?shù)姆椒枋鲭[性知識(shí)顯化的實(shí)現(xiàn)過程,更無法檢驗(yàn)其顯性化效果。論的思維方式對(duì)隱性知識(shí)顯性化過程進(jìn)行研究。假設(shè)中,“理性人”的假設(shè)是根本,也最難實(shí)現(xiàn)。如何引導(dǎo)“非理性”員工的行。是解決“非理性”沖突以及分析多人“非理性”互動(dòng)決策過程的有效工具。協(xié),最終達(dá)到各方相對(duì)滿意的結(jié)果。時(shí),企業(yè)既是談判的主體又是調(diào)停員工之間沖突的第三方。將博弈論與談判理論的。持博弈順利進(jìn)行的環(huán)境。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)成為創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的主要資源。新方向做出了預(yù)測(cè)。