綜合性學習我的語文生活教案3--資料下載頁
2025-04-05 21:59本頁面
【正文】 名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。 ，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。 ，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。 ，可以說是對聯(lián)的題目，也是對聯(lián)的中心。好的橫批在對聯(lián)中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。 二、與對聯(lián)有關的幽默趣事 和尚骨與東坡尸 一天傍晚，蘇東坡與好友佛印泛舟江上。忽然，蘇軾用手往左岸一指，又指指佛印，笑而不語。佛印順勢望去，只見一條黃狗正在啃骨頭，頓有所悟，隨手將自己手中寫有蘇東坡詩句的蒲扇泡入水中。兩人四目相對，不禁大笑起來。原來，這是一幅啞聯(lián)： 蘇軾：狗啃河上（和尚）骨 佛?。核鳀|坡尸（詩） 竹短竹無 明代翰林學士解縉，家貧，居處與曹尚書府邸竹園相對，于是在自家大門上書一聯(lián)云： 門對千竿竹 家藏萬卷書 曹尚書見后不愉快，心想：我家的竹園豈能為他人借用，于是命家人把竹子砍去一截。解縉見了就在對聯(lián)上添了兩個字： 門對千竿竹短 家藏萬卷書長 曹尚書讀后更氣憤，忙命家人把園中竹子全部砍光。解縉見后，又在對聯(lián)后面各加一個字： 門對千竿竹短無 家藏萬卷書長有 曹尚書終于拿他沒辦法了。 早去為好 清朝時，一大官員調(diào)到另一個省當督辦，橫征暴斂，中飽私囊，刮盡民脂民膏。有人撰聯(lián)贈之曰： 早去一天天有眼 再留此地地無皮 三、走進生活，搜集對聯(lián) 以小組為單位，搜集對聯(lián)，注意深入了解對聯(lián)的深層含義。 用12周時間準備，各小組可以按照老師的提示有側(cè)重地搜集。要求學生按照春聯(lián)、慶 聯(lián)、賀聯(lián)、挽聯(lián)、贈聯(lián)、自勉聯(lián)、言志聯(lián)、婚聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等進行分類搜集。 四、交流收獲，解讀對聯(lián) 以學生搜集的對聯(lián)作載體，上一節(jié)品味對聯(lián)語言特色的匯報課，充分展示學生對對聯(lián)的 詮釋。(每個組派一名代表上臺交流展示，組員可以補充) 五、回歸生活，延伸對聯(lián)創(chuàng)作 “萬年紅”紅木家具館設計一副對聯(lián)。 上聯(lián)：舉杯邀明月，月如無恨月長圓 下聯(lián)： 第 9 頁 共 9 頁
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