【正文】 豐富的舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)。④體育活動(dòng)“勤勞的人”,讓幼兒明白人要勤勞、不能懶惰的道理?！　∥?、游戲小故事　　“老師,我的水桶不重,怎么辦?”　　兒童劇排了前面一段,排到小虎子挑水上場(chǎng)的環(huán)節(jié),表演小虎子的孩予挑著水桶上場(chǎng),怎么也做不出挑得很累、很吃力、很辛苦的樣子。我反復(fù)地示范了幾次,輪到他來(lái)做,他還是很輕松地就挑上場(chǎng)了。我站在前面,著急地引導(dǎo):“腰彎下去,很累,挑不動(dòng)了……”他還是很輕松地挑著兩個(gè)水桶晃來(lái)晃去地走上了臺(tái),見(jiàn)我著急的樣子,他也著急了起來(lái),對(duì)著我說(shuō):“老師,我的水桶不重,怎么辦?”聽(tīng)到孩子的問(wèn)題,我愣住了!是呀,孩子確實(shí)沒(méi)有挑過(guò)重的東西,怎么會(huì)做出與重的感覺(jué)相應(yīng)的動(dòng)作呢?我靈機(jī)一動(dòng),拿了幾本書放進(jìn)水桶里,讓他挑,我手上帶著勁,讓他感受一下重量的增加,這樣來(lái)回地讓他感覺(jué)了好幾次,再把水桶里的書拿掉重新上場(chǎng),我在一旁提醒他找剛才的感覺(jué),他一聽(tīng)立即彎下了腰,做出很吃力的樣子?！　”硌萃莵?lái)源于生活的,孩子從來(lái)就沒(méi)有挑過(guò)重的東西,讓他憑空想象出那種感覺(jué),由于沒(méi)有切身體會(huì),他是無(wú)法做到的。我讓孩子親身體驗(yàn)過(guò)后再進(jìn)行表演,角色的真實(shí)感就自然地表現(xiàn)出來(lái)。大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案12　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，又有害處?！　　靶脑浮?，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容。故事內(nèi)容圖片。關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　T：你們知道什么是心愿嗎?　　你有什么心愿?　　T：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿，你們想知道嗎?請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。(傾聽(tīng)故事至“大家都不喜歡你了)　　二、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！　　　：風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)　　T：風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)?它做了些什么好事?　　T：小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么?　　T：大家為什么都感謝它?　　　　T：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?　　T：它闖了什么禍?　　T：誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃?　　　　T：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?　　T：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?　　三、引導(dǎo)幼兒討論：　　T：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)　　T：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?　　四：找別人的優(yōu)點(diǎn)　　T：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn)，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)?！　：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)點(diǎn)　　整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：談話“心愿”導(dǎo)入。欣賞故事。利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系。尋找別人的優(yōu)點(diǎn).大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案13　　一、活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語(yǔ)文字特征的敏感性?！　“l(fā)展幼兒的觀察力和想象力。　　激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學(xué)的愿望。　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：　　：讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語(yǔ)文字特征的敏感性?！　。杭ぐl(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣?！　∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　掛圖、漢字?！　×私獗景嘤變簩?duì)漢字的興趣和漢字的情況。　　四、活動(dòng)過(guò)程：　　導(dǎo)入激趣：通過(guò)掛圖，讓幼兒了解漢字的變化，激發(fā)對(duì)漢字的興趣?！　?1)以談話形式，了解幼兒記事方法?！　?2)出示象形字?！　√釂?wèn)：它們象什么?　　如果老師告訴你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢?猜猜看?！　】磮D上的畫，看它們分別是古時(shí)候的什么字。　　老師小結(jié)：　　現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過(guò)程中，為了使用方便，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的變、變、變，變化而來(lái)的。大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案14　　活動(dòng)名稱：大班語(yǔ)言活動(dòng)上課　　活動(dòng)目標(biāo)　　認(rèn)真傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專心?！　≌J(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。　　能觀察畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，樂(lè)意在同伴面前講述?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　掛圖7號(hào)；《小朋友的書我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)?！　∽挚ǎ簨寢尅⒔憬?、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心?！　』顒?dòng)過(guò)程　　出示掛圖，引起幼兒興趣?！　√釂?wèn)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么？?jiàn)天老師帶來(lái)的故事就叫《上課》?！　》配浺舸艓?，幼兒完整地欣賞一遍故事。　　故事里有誰(shuí)？　　它們上課表現(xiàn)怎么樣？　　教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。　　八哥老師在上課前提出了什么要求？　　八哥老師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做的？　　八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來(lái)念時(shí)，它們是怎么說(shuō)的？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。　　小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？　　幼兒認(rèn)字?！　〗處煟盒∨笥褌?，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？　　教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心?！　∮變憾蒙险n應(yīng)認(rèn)真、專心聽(tīng)講。　　討論：　　你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？　　你覺(jué)得上課是應(yīng)該怎么樣？為什么？大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案15　　教學(xué)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程，知道月亮每天都在變化?！　W(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言，并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象?！　?zhǔn)備：　　月亮變化圖4張，衣裳圖3張　　紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號(hào)筆等。　　過(guò)程：　　談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題?！　。?）以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。　　師：有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。（月亮）　?。?）師：冬天到了，天氣冷了，人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷，想去做一件衣裳，那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀？幼兒討論　　結(jié)合圖片，分段欣賞故事?！　。?）教師講述第一段　　提問(wèn)：a﹑哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢？（因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn)，好象彎彎的鐮刀）　　b﹑那該怎么辦呀？幼兒回答。　?。?）教師講述第二段?！　√釂?wèn)：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）　　b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長(zhǎng)胖了，彎彎的像小船）　?。?）教師講述第三段?！　√釂?wèn)：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了）　　b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了？（不會(huì)，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn)）　　c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)？（因?yàn)樗刻於荚谧兓　煟航裉煳覀儗W(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事?！　〗Y(jié)合圖片，完整欣賞故事?！　√釂?wèn)：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子?！　〗o月亮姑娘做衣裳?！　。?）師：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著，平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?，F(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳，晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀！如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答　?。?）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。　?。?）請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。第 26 頁(yè) 共 26 頁(yè)