【正文】 　　1. 幫助幼兒學(xué)習(xí)理解詩歌，并能有感情地朗誦詩歌?！　?. 指導(dǎo)幼兒深入理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂?！　?. 要求幼兒靈活運用學(xué)過的象聲詞和已有經(jīng)驗仿編詩歌?！　』顒訙蕚洌骸　≈R準備：教師在活動前引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品?！　∥镔|(zhì)準備：課件（無聲地詩歌課件、圖譜）　　音樂（森林暢想曲、雨聲）　　頭飾（荷花姐姐、小鴨、小雞、小鳥、螞蟻、小兔、蝴蝶、蜻蜓等動物）　　傘 （荷葉傘、蘑菇傘、樹傘、花傘）　　活動過程：　　一、 游戲“躲雨”，引起幼兒興趣?！　　獙⒕G色的傘面裝飾成荷葉狀，散放在地上，布置成一個池塘的場景。幼兒扮演小青蛙，教師帶頭飾扮演荷花姐姐，與幼兒共同游戲?！　『苫ǎ汉?！小青蛙，你們好！見到你們真是太高興了，不如我們來開個Pater吧！　　《森林暢想曲》放松跳舞?！　?。　　荷葉：哎呀，下雨了！快到我的綠傘下躲躲雨吧！（幼兒躲在荷葉下）　　二、欣賞動畫，理解詩歌 ?！　。ㄟ^渡語）師：雨停了，小青蛙們快來，找個座位坐下歇會兒吧！　　1. 師：我們剛才做的游戲，我在一個動畫片里看過，你們想不想看看？　　2. 播放無聲課件，幼兒欣賞?！　枺孩僬l來說一說動畫片里有誰？它在干什么？　?、谕蝗?，天氣發(fā)生了什么變化？大雨還是小雨？大雨的聲音是怎樣的？　?、墼趺崔k呢？是誰把傘借給了青蛙？　　3. 完整欣賞詩歌?！　枺孩贈]淋到雨的小青蛙心情怎樣？它一高興就……？　　②“呱呱，呱呱——”好象在對荷花姐姐說什么？　?、坌∮挈c敲打著荷葉傘，發(fā)出了什么聲音？　?、堋班粥粥焙孟裨诳淝嗤苁裁?？表揚荷花姐姐做得怎么樣？　?、菪∮挈c為什么要表揚荷花姐姐？　　小結(jié)：對，荷花姐姐幫助了小青蛙，所以得到了它們的贊美?！　?.　　問：①你做過哪些幫助別人的事情呢？　?、趲椭鷦e人后，你的心情是怎樣的？　　小結(jié)：是啊，給別人帶來幫助，是一件快樂的事兒。　　三、出示圖譜，學(xué)說詩歌?！　?. 師幼看圖譜學(xué)說詩歌?！　?. 幼兒看圖獨立朗誦詩歌一遍（鼓勵幼兒用好聽的聲音朗誦）　　四、仿編詩歌?！　?. 師：下雨了，還會有哪些動物要躲雨呢？除了躲在荷葉傘下，還可以躲到哪呢？　　2. 游戲“躲雨”。　　師：老師這準備了很多頭飾和傘，小朋友任選一個自己喜歡的角色，聽音樂一起來做游戲。　　3. 師：雨停了，小動物們，快回家吧！　　4. 仿編詩歌?！　、?師：誰來說一說，你扮演的是什么小動物？你是在哪躲雨的？是誰把傘借給了你？你高興得怎樣？　　② 幼兒仿編詩歌。　?、?引導(dǎo)幼兒模仿創(chuàng)編好的詩歌，體驗成功的快樂?！　《?結(jié)束．　　小結(jié)：老師聽了這些好聽的詩歌，非常感動，能幫助別人真好。我們一起去外面看看，誰需要幫助，我們?nèi)蛶退??！　「剑骸　≡姼琛督鑲恪贰　∠掠昀?，下雨啦！　　嘩嘩，嘩嘩——　　荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，　　青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱，呱呱——　　小雨點敲著綠傘給伴奏：嘀嗒，嘀嗒——大班語言活動方案14　　活動目標：　　仔細觀察故事畫面，大膽猜測想象故事內(nèi)容?！　∧苡们宄?、連貫的語言講述故事中的內(nèi)容?！　「惺艽蠹蚁嗷リP(guān)愛的情感，體驗與同伴共同游戲的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　pt課件　　自制粽子2個　　背景音樂　　活動過程：　　出示粽子圖片，引出主題　　師：看，今天我給你們帶來了什么？（粽子）你吃過粽子嗎？你知道什么節(jié)日我們要吃粽子嗎？（教師簡單介紹：每天的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天我們就要吃粽子）　　師：那你吃過什么味道的粽子呢？（豆沙、肉、蛋黃等）　　出示ppt，講述故事前半部分　?。?）、出示封面，引導(dǎo)幼兒認識故事題目　　師：今天，老師就給你們帶來了一個關(guān)于粽子的故事，故事中的粽子里面包的和你們吃過的可不一樣哦，它包著什么呢？誰認識故事的題目？到底藏著什么好聽的故事呢，一起來看一看吧！　?。?）教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述故事　　教師講述故事前三幅　　師：誰會來吃老奶奶包的粽子呢？來看一看。　　出示小松鼠故事部分　　師：吱吱吱，吱吱吱，誰來了？（教師完整示范講述語句：吱吱吱，吱吱吱，來了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子講故事）　　師：我們一起來說一說這兩幅畫面上的故事吧。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說）　　師：小松鼠吃了粽子能講出故事嗎？為什么？　　師：說不出話可真著急，看看誰又來了？　　出示小狐貍故事部分　　師：哩哩哩，哩哩哩，來了…誰能用我們剛才學(xué)說的那句話來講講這兩幅圖的事情？　　師：小狐貍也講不出話，怎么辦呢？還有誰來幫忙嗎？　　出示小鳥、小猴、小兔圖片　　師：是誰呀？能用完整的話來說一說他們來幫忙的事情嗎？誰來說說小鳥？（教師引導(dǎo)幼兒用完整句式練習(xí)講述）　　出示小動物著急圖片　　師：這么多小動物都來吃了粽子，能講出故事了嗎?看看這幅圖上，小動物們怎么了？這些感嘆號、問號表示什么意思呢？　　師：你們觀察的真仔細，小動物們吃了粽子不會講故事，真急人，怎么辦呢？你們來幫他們想想辦法吧？（幼兒自由交流）　　語言游戲：詞語接龍　　出示自制的粽子　　師：到底粽子里藏著怎樣的故事呢？我們打開其中一個，來看一看，好嗎？　　師打開粽子：詞語接龍　　師：什么是詞語接龍呢？我們一起來玩一玩這個游戲，好嗎？　　教師示范講出一個詞語，如：小熊，講述游戲規(guī)則　　幼兒游戲　　繼續(xù)故事結(jié)尾部分　　師：小朋友們真厲害，如果請你們?nèi)コ贼兆又v故事，一定沒問題了，小動物和我們一樣，也想到了同樣的辦法，找了一位小姑娘幫忙?！　〕鍪緋pt圖片，教師講述故事至結(jié)尾　　師：這下，不僅小動物們能聽到好聽的故事，更多的小朋友也能聽到好聽的故事了，多虧了大家能互相關(guān)心，互相幫忙呢！　　完整講述　　師：看，老奶奶為了謝謝大家?guī)兔Γ€給你們送了禮物呢，就藏在這個粽子里，快打開看看是什么吧！（打開粽子：貼紙）　　師：喜歡嗎？想要嗎？那我們一起來把這個故事完整講一講，好嗎？講的好的小朋友，回到教室后，老師就把貼紙送給你，好嗎？　　師幼講述故事。大班語言活動方案15　　活動目標：　　能在掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩歌的寓意?！　∧艽竽懙乩首x詩歌。　　激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。　　引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?！　」膭钣變捍竽懙牟虏?、講講、動動。　　活動準備：　　戶外散步時觀察牽?；ǎ肺舶筒?，　　教學(xué)掛圖　　活動過程：　　談話引入主題：“你知道的牽?；?，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?　　結(jié)合教學(xué)掛圖，教師朗讀詩歌，提問：　　(1)、為什么“我”喜歡牽牛花，牽?；ㄊ窃鯓拥?　　(2)、為什么“我”愛狗尾巴草，尾巴草是怎樣的?　　幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌?！　〗M織幼兒討論，牽?；?，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么?第 27 頁 共 27 頁