大班語言活動教學(xué)反思-資料下載頁
2025-03-16 03:16本頁面
【導(dǎo)讀】幼兒對8張表情娃娃的卡片表現(xiàn)出很大的興趣，而有一張表情娃。娃的表情老師一開始出示給孩子看時，根據(jù)教材的指導(dǎo)，是說“生氣”，己的不同心情故事。的奶奶死了，我很難過。在硬性的要求下，雖然，個別孩子站起來后，還要想一想，但。因此得到了鍛煉，我也及時給孩子鼓勵和表揚。同時，在輪4個小朋。的孩子也因此看到、并感受到別人積極的情緒和不一樣的思維。自我控制能力不夠。堂上有較好的自我控制能力，是我今后要努力的方向。總之，此次活動的參與使。在不同的搖籃里睡著了的那種寧靜、溫馨的意境。景物有所了解，知道它們之間的依存關(guān)系。也是本次活動課的關(guān)鍵。針對詩歌《搖籃》，我設(shè)計出符合大班幼兒年齡特點的教學(xué)環(huán)節(jié)和目標(biāo)，《綱要》指出教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，揮幼兒的想象力和語言表達能力，為活動的進一步開展奠定了基礎(chǔ)。
【正文】 ,小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方 式 ,從中我也明白了一個簡單的道理。另外我有了一個最大的感受 ,放松自己 ,盡量去做好 ,不要想結(jié)果 ,只有你放開了 ,孩子才會無拘無束。 大班語言教學(xué)反思二：幼兒園大班語言《小馬過河》教學(xué)反思 （ 617字） 1．營造童話意境 激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 本節(jié)課，我以童話小馬過河為背景，組織教學(xué)。課一開始我簡單的給學(xué)生講述小馬接受任務(wù)去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過河，只好回家問媽媽的故事。在隨后的教學(xué)中，緊緊圍繞小馬過河 這個故事展開教學(xué)，從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中 進行的，使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過程，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容融為一個整體。 2．挖掘生命內(nèi)涵 放飛學(xué)生心靈 兒童的靈性也就是學(xué)生的天性，兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力，就看你教師有沒有給他機會。給學(xué)生提供更多發(fā)展的空間，是我設(shè)計本節(jié)課的一個重要砝碼。在教學(xué)過程中，我在抓住主教材的同時，忽略了次教材，以留給學(xué)生更多的創(chuàng)造空間。我想，學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的，學(xué)生一定會非常喜歡，因為這是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。 練就生活本領(lǐng) 平淡無奇固然可使學(xué)生學(xué)的輕松，但往往也會使學(xué)生感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點，巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙，使學(xué)生在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突，從而更好地學(xué)習(xí)。因此，在課一開始，我設(shè)計了這樣一個問題：如果你是那匹小馬，你能過河嗎？這個問題一定會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們的思維，他們會利用以有的生活經(jīng)驗去思考，去實踐，甚至?xí)栴}放到現(xiàn)實生活中去解決。這樣將課堂與生活有機的結(jié)合起來，讓學(xué)生在解決問題的同時，練就生活的本領(lǐng)。 大班語言教學(xué)反思三：大班語言《我有禮物送給你》教學(xué)反思 （ 660字） 活動目 標(biāo)： 嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行表達。 愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福?；顒与y點：出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行表達。 難點剖析： 不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對于如何運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行表達。 活動準(zhǔn)備：幼兒用書、幼兒自帶準(zhǔn)備送給朋友的禮物 活動流程： 一、講述自己的禮物所要表達的心意。 幼兒說說自己帶的禮物中表達的“心意”是什么？ 引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。 請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。 二、學(xué)習(xí)圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。 送禮物的時候，我們有什么話想說？ 三、討論贈送禮物的方式。 活動反思： 這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問題?；顒又忻總€幼兒都能積極參與活動，認(rèn)真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完 成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1