【正文】 所以很高興。 因為它送小熊回家了，所以它很高興）師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事？（ 快樂的事、高興的事） 二、師：送完了小熊，小猴又在馬路邊遇見了蛋寶寶在哭（出示圖片），小猴問：“蛋寶寶，你怎么啦？”蛋寶寶說 ：“ 我迷路了。”小猴說：“沒關(guān)系，我送你回家。”蛋寶寶一聽，更害怕了，說：“我可不敢坐你的車?！钡皩殞? 為什么這么害怕？它怕發(fā)生什么事情呢？（蛋寶寶害怕撞來撞去把自己身上的殼撞碎。）蛋寶寶說：“我就是怕 從座位上滾下來呀?！毙『镎f：“別急，別急，包您滿意?！毙『镆话窗粹o，接下去又會發(fā)生什么事情呢？請你 來猜一猜 三、幼兒自由猜想。 四、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒創(chuàng)編。 大班語言教案《小猴的出租車》 硤口驛鎮(zhèn)楊家壩小學(xué)：李秀娟 活動目標 1，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。 2，能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。 3 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。、活動準備 1，物質(zhì)準備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小猴頭飾等。 2，經(jīng)驗準備：乘坐過出租車，認識多種動物的外形特征。 活動過程 一、聽音樂做開車動作進活動室 師：今天，老師要帶小朋友坐上出租車去森林里玩，現(xiàn)在，就請上我的車吧 ! 反思：情境的設(shè)置，自由、活躍方式的導(dǎo)入，使幼兒很快進入狀態(tài)，激發(fā)了活動興趣。 二、看課件，聽故事，理解故事內(nèi)容 師：森林里的一只小猴也有一輛自己設(shè)計的出租車，今天，小猴開著出租車上路了。 (分別出示小猴遇到熊和蛋寶寶的畫面 ) 1，引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請小熊和蛋寶寶的話。 師：聽，小猴是怎樣邀請小熊的 ?(放課件，幼兒學(xué)習(xí)邀請的話：同樣方法學(xué)說邀請蛋寶寶的話。 ) 2，理解小熊和蛋寶寶坐車的不方便。 師：猜猜看，他們會上小猴的車嗎 ?為什么呢 ?(引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。 ) 反思：小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的卡通形象。再加上多媒體動畫的效果，孩子們立刻被吸引了，學(xué)說邀請的話是為幼兒后面的創(chuàng)編活動做準備，同時，又以“猜測”貫穿其中，讓幼兒在猜一猜、說一說的基礎(chǔ)上理解了小熊和蛋寶寶坐車的不方便。許多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而熱烈。 3，帶著問題完整聽故事，聽完故事后回答問題。 問題一：小熊擔(dān)心自己胖時，小猴會怎樣回答呢 ?他是怎樣讓小熊滿意的 ?問題二：蛋寶寶害怕自己滾下來時，小 猴又會怎樣回答 ?他是怎么讓蛋寶寶也滿意的 ?(可以讓幼兒先猜，然后播放課件，完整聽故事，再回答問題。教師根據(jù)幼兒的情況采用體態(tài)語言啟發(fā)幼兒回答問題。 ) 反思，這是一個老師和幼兒一起學(xué)的過程，在幼兒視聽結(jié)合的基礎(chǔ)上，教師設(shè)置開放性提問，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗，從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思考問題，利于幼兒大膽想象和積極表述。 4，教師小結(jié)，引出續(xù)編故事。 師：小猴自己設(shè)計的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變。所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小 猴的出租車。這件事被一只長頸鹿知道了，他可有些不相信，于是?? (點擊畫面，出現(xiàn)長頸鹿圖片。 ) 三、續(xù)編故事 1，教師與幼兒共同分析長頸鹿的特征，想象乍的變化 (可以用手勢、手臂等體態(tài)語言加以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的變化 )，師生共同編講故事。 反思：由于有前面看、聽、說作為鋪墊，再加上教師的體態(tài)語言，所以幼兒在與教師共同續(xù)編故事時是水到渠成，有話可說。 2，出現(xiàn)畫面，上有企鵝、小魚、刺猬等動物。師：小猴的名氣越來越大了，許多小動物都想來坐他的出租車一瞧：誰來了 ? 3，幼兒分組，自選一種動物討論。師：小猴該怎樣變化他的車，才能讓各種平時不方便乘車的動物滿意地坐上他的車呢 ? 4，根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。 (個別講述、分角色講述、集體講述相結(jié)合。 ) 反思：自由組合、自選動物討論，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見解，在師生互動、生生互動中，幼兒的擴散性思維得到發(fā)展。 四、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂 師：這么多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣 ?小猴又有什么感覺 ?為什么 ? 師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情 ?(快樂的事、高興的事。 ) 五、坐上“出租車”，在集體續(xù)編故事中自然結(jié)束活動 (一教師扮演小猴開車進來 ) 反思：在小結(jié)時，從目標出發(fā)，升華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮。 中班語言活動《小猴的出租車》說課稿 故事《小猴的出租車》講述了一輛常見的出租車，小猴發(fā)揮聰明才智，變成了能滿足特殊乘客不同需求的神奇車輛。這個故事的價值在于讓孩子感受到，通過自己的努力，幫助了別人，被幫助的人快樂，自己也快樂，這里對于孩子們來說，是有啟示和教育作用的。 在本次活動中，我結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標： ，感受小猴出租車的“神奇”。 ⒉能根據(jù)動物的不同特征，合理想象小動物乘出租車的方法，并大膽表達。本次活動的重點為：理解故事中小猴的出租車根據(jù)動物的不同特征 而變化的過程，并用較完整連貫的語言講述。難點是最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，根據(jù)最后出示的三種小動物的特點為小猴想辦法，也就是幫出租車設(shè)計更多的功能。為了更好地落實教學(xué)目標，解決教學(xué)活動中的重難點，在環(huán)節(jié)設(shè)計上我是這樣考慮的：整個教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)、理解故事環(huán)節(jié)、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。 第一個是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在這里，我采用了情景創(chuàng)設(shè)法。首先出示小猴和出租車，引起幼兒對出租車的興趣，在了解出租車用途的基礎(chǔ)上，告訴孩子們這不是一輛普通的出租車，是一輛經(jīng)過改造的、有著神奇本領(lǐng)的出租車，引發(fā)孩子們的興趣，為下面的故事做好鋪墊 。 接著進入本次活動的理解故事環(huán)節(jié)，這也是活動的重難點所在。分為兩個小環(huán)節(jié)。 第一小環(huán)節(jié)：讓幼兒理解小猴是按照小動物的特征改造出租車的，這一段故事采取了完整講述故事的形式，讓幼兒在傾聽的基礎(chǔ)上，再通過觀察、講述小熊乘出租車的過程。這個環(huán)節(jié)是解決重點的切入口。教師講完故事后，通過“小猴遇到的第一個客人是誰？小熊剛開始愿意坐小猴子的出租車嗎？他是怎么對小猴說的？”這幾個問題讓幼兒再次感受、體驗小熊因為自身的特征而對乘車有著一定的擔(dān)心。這里請幼兒重點學(xué)習(xí)說小熊拒絕的話，為后面的創(chuàng)編做好準備。接著教 師操作、變化車輛，讓幼兒再一次觀察并講述小猴出租車的變化，小熊的感受等等。孩子們在領(lǐng)略出租車的“本領(lǐng)“同時，初步感受小猴遇到困難動腦筋、想辦法。 第二小環(huán)節(jié)：蛋寶寶乘出租車。這一段的故事情節(jié)和第一段是類似的，為了在形式上更為豐富，我這里采取了先猜后講的教學(xué)方法。先告訴幼兒蛋寶寶想乘車但有點害怕，讓幼兒想一想蛋寶寶想乘車又為什么有點害怕？這其實也是在交流中了解蛋寶寶易滾、易碎的特點。接著，讓孩子們運用自身經(jīng)驗，幫小猴想辦法，在此基礎(chǔ)上，操作圖片，揭曉答案，幼兒觀察講述，促進幼兒觀察力、語言表達能力的發(fā)展。 最后是創(chuàng)編環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動物不同特征，幫小猴子想辦法。這是本次活動的難點所在。 我在這個環(huán)節(jié)選取了小刺猬、魚、長頸鹿這三個比較有代表性的小動物。這里的創(chuàng)編有兩個內(nèi)容：說出小動物的特征、想出解決乘出租車的辦法，一個內(nèi)容是從小動物出發(fā)的，一個是以小猴的角度去說的，如果都讓幼兒說，對中班的孩子來說還是有點難度。所以我把這個難點進行了處理：先集體交流這三種小動物的特征，它們在乘出租車的時候可能會有什么問題，把問題“公開化”，讓幼兒根據(jù)已經(jīng)知道的問題去想辦法。最后的交流我運用了自由 交流、集體交流兩種形式。 在交流的過程，請幼兒自選動物，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，同時也發(fā)展了幼兒的擴展性思維。由于有了前面看、聽、說作為鋪墊，所以幼兒在與教師共同創(chuàng)編故事時應(yīng)該是比較順利的。 在最后的結(jié)束部分：“那么多不方便乘車的小動物得到了小猴的幫助，他們心情怎么樣？小猴又有什么感覺呢？你喜歡小猴嗎？有了困難只要開動腦筋想辦法，總能解決困難的”在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師小結(jié)，原來自己想辦法幫助別人和被別人幫助是一件快樂的事情，將故事的主題進一步升華。 本次的活動的一個小亮點是我制作了一輛會“變化”的出租車，可以根據(jù)故事內(nèi)容進行操作，可以更好的引發(fā)孩子的興趣。 活動結(jié)束后，我對這個活動有了一些新的認識，孩子們對于這個活動還是比較有興趣的，當(dāng)車輛發(fā)生變化時，他們很興奮，能馬上觀察到。孩子們能用較連貫的語言表達自己的想法，在續(xù)編環(huán)節(jié)，教師可以請部分幼兒上臺表演，增強幼兒的參與感，效果可能會更好。 漢中市“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)幼兒園教師培訓(xùn)項 略陽培訓(xùn)點培訓(xùn)心得體會 硤口驛鎮(zhèn)楊家壩小學(xué)：李翠紅 我很感謝漢中市“名師大篷車” 送教下鄉(xiāng)團各位教授及園長的精彩講座與授課，雖然只有短短兩天學(xué)習(xí)時間，使我更加認識到幼兒園教育是教育中的基礎(chǔ)階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我教育教學(xué)觀念得到了進一步的更新，真是受益匪淺，對我的今后工作有很好的借鑒之用。 在這兩天時間里，我們先后聆聽了李園長和張園長的講座。我才真正認識到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長的關(guān)鍵時期、基礎(chǔ)時期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培養(yǎng)是個人、家庭、社會的重要時期，是社會進步的財富，遵循科學(xué)保教方法，幼兒園應(yīng)該給孩子創(chuàng)造安全、快樂的成 長氛圍。同時我也意識到自己是一名幼兒教師所肩負的重任和偉大。 4 節(jié)課觀摩課各有不同、各具特色，為我今后的教育教學(xué)活動指明了方向。 通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué)高為師、身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，幼兒教師個人的范例對于幼兒幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以幼兒教師要加強自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。 幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的重要時期，身心各方面的機能尚不成熟，對于外界的適應(yīng)力比較差，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，是一項非常重要的工作。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生、營養(yǎng)與保健工作，防止和消除不利于幼兒成長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和活動環(huán)境。 培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高。通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育理論和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育事業(yè)的信心，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)到知識積極運用到教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，把自 己全部精力投入到幼兒教育教學(xué)中，為祖國多培養(yǎng)有用人才而努力奮斗。 2021年 12 月 2 日