【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的花兒都熱情的歡迎著他們。 展示來(lái)到穿山洞和樹(shù)林一段，這一段主要學(xué)習(xí)運(yùn)用有 __有 __還有 __的句子對(duì)樹(shù)上果子的描述。 師：原來(lái)他們是要去山頂玩耍，穿過(guò)山洞，小火車和太陽(yáng)遇見(jiàn)了什么 ?(各種顏色的果子 )，果子長(zhǎng)得怎么樣呢 ?像什么 ?(果子像小燈籠一樣，掛在樹(shù)上 )這些果子都有些什么顏色呢 ?(引導(dǎo)幼兒用有 __有 __還有 __的句子講述。 ) 聽(tīng)見(jiàn)小太陽(yáng)在悄悄的說(shuō)“我是黃色”小火車會(huì)怎么說(shuō)呢 ?(悄悄的說(shuō)“我是紅色” ) 感受時(shí)間的變化，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽的講述小火車和太陽(yáng)的對(duì)話 。 師：小火車和太陽(yáng)一起快樂(lè)的同行著，什么時(shí)間到了 ?(中午 )，你瞧 !小火車來(lái)到了哪 ?太陽(yáng)也來(lái)到了哪里 ?(山頂 ) 師：原來(lái)她們一起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽(yáng)會(huì)說(shuō)些什么 ?(和旁邊的小朋友講一講。 ) 教師小結(jié)：告別了山頂?shù)陌自?，小火車和太?yáng)有、又駛過(guò)了一顆顆長(zhǎng)得像巨人的樹(shù)，快速地像山下前進(jìn)。 師：小火車發(fā)現(xiàn)這里的樹(shù)怎么樣 ?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小火車說(shuō)“這里的樹(shù)好高呀”太陽(yáng)說(shuō)“像穿過(guò)一條隧道似的” 幫助幼兒體驗(yàn)火車穿過(guò)樹(shù)林像穿過(guò)了隧道。 (與幼兒一起用肢體動(dòng)作 表達(dá) ) 師：小火車下山的速度怎么樣 ? 幼：很快。 師：像我們平時(shí)在幼兒園里玩的什么呀 ?(滑滑梯 )(與幼兒一起用肢體動(dòng)作表達(dá) ) 師：太陽(yáng)會(huì)說(shuō)什么 ?(等等我呀 )你看，快要到山腳下了。 師：呼。小火車喘了口氣，慢慢的停下來(lái)，這時(shí)候，太陽(yáng)也下山休息了，天漸漸的變黑了，小火車和太陽(yáng)他們會(huì)說(shuō)什么 ?(引導(dǎo)幼兒自己講述 )哇，走了一天，真累 !晚安，明天我們還要同行。 三、與幼兒一起完整講述故事，體驗(yàn)與同伴在一起同行的快樂(lè)情感。 完整欣賞，教師適時(shí)的放慢語(yǔ)速， 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的句子來(lái)講述故事內(nèi)容。 聽(tīng)后提問(wèn)： 師：故事中誰(shuí)和誰(shuí)一起同行了 ? 【活動(dòng)延伸】 師：小朋友，在休息的時(shí)候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想，太陽(yáng)在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的 ? 大班語(yǔ)言活動(dòng) 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能通過(guò)觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。 學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過(guò)??、繞過(guò)??、越過(guò)??、經(jīng)過(guò)??、穿過(guò)??、鉆過(guò)??。 幼兒創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、背景音樂(lè)《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動(dòng)詞短句卡片等。 準(zhǔn)備椅子、地墊、一個(gè)大袋子 (障礙物 )、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，請(qǐng)你仔細(xì)看看，你認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的設(shè)施嗎 ? 觀看課件 P2。 教師：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真大，你看見(jiàn)了什么建筑物 ?請(qǐng)你大膽的說(shuō)出來(lái)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等 ) 二、幼兒觀看課件 (一 )，并大膽地猜測(cè)故事的基本情節(jié)。 觀看 PPT 第 2— 4 頁(yè)。教師：在農(nóng)場(chǎng)里，發(fā)生了一些有趣的事情。現(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧 ! 教師：你看見(jiàn)了什么 ?這是一只什么雞 ?雞在干什么 ? 狐貍的眼睛在看著誰(shuí) ?你猜它在想什么 ?那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢 ?接下來(lái)請(qǐng)看 —— (讓幼兒猜想 ) 教師：你看見(jiàn)了什么 ?狐貍這么樣 ?(跳起來(lái)想吃母雞 ) 母雞知道嗎 ?為什么 ?你猜，母雞會(huì)被吃掉嗎 ? 教師：發(fā)生了什么事情 ?狐貍吃到母雞了嗎 ?狐貍的表情是怎樣的 ?這時(shí)，狐貍會(huì)想什么 ?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎 ?那接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢 ?母雞又會(huì)去到哪里呢 ?請(qǐng)你們仔細(xì)地觀看 —— 請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看 PPT 第 5— 16 頁(yè)。 (每張課件設(shè)置 15 秒 )并回答問(wèn)題。 教師：看完了課件，請(qǐng)你告訴我們，你看到了什么 ?故事里面發(fā)生了什么事情 ?(邀請(qǐng) 2~3 人講述 ) 請(qǐng)幼兒再觀看課件 (二 )，深入地觀察畫面，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié)。 重點(diǎn)：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作。 教師播放視頻，請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事。 (視頻 4 分鐘 ) 三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句。 教師：故事的名字叫什么 ?(《母雞蘿絲去散步》 )(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)表演什么叫“散步”。 ) 教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方 ?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動(dòng)詞短語(yǔ)，并張貼在黑板上。 ) (走過(guò)院子 —— 繞過(guò)池塘 —— 越過(guò)干草堆 —— 經(jīng)過(guò)磨坊 —— 穿過(guò)籬笆 —— 鉆過(guò)蜜蜂房 ) ★重點(diǎn)：邀請(qǐng)幼兒用動(dòng)作 表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。 教師：你們喜歡這個(gè)故事嗎 ?你最喜歡里面的誰(shuí) ?為什么 ?喜歡狐貍嗎 ?為什么 ? 教師小結(jié)。 ◆狐貍的眼里只有母雞，一心想著吃雞，其它什么都沒(méi)看見(jiàn)，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。 ◆母雞在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來(lái)對(duì)付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀 ! 四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。 幼兒分成兩組，每組負(fù)責(zé)擺設(shè) 3 個(gè)情景。 教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。 跟著背景音樂(lè)，一起述故事和游戲表演。 活動(dòng)結(jié)束。 大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案 5 篇 第三篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思 大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思 本節(jié)課整個(gè)課堂氣氛活躍，孩子在集體面前的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，踴躍作答。幼兒對(duì) 8 張表情娃娃的卡片表現(xiàn)出很大的興趣，而有一張表情娃娃的表情老師一開(kāi)始出示給孩子看時(shí)，根據(jù)教材的指導(dǎo)，是說(shuō)“生氣”，但孩子們都說(shuō)是“難過(guò)”，而我如果不是按教材的指導(dǎo)，我也認(rèn)為該娃娃卡片的表情是“難過(guò)”，因此在孩子們的一致認(rèn)同下，我們就共同歸結(jié)此娃娃卡片的表情是“難 過(guò)”。 在第二個(gè)環(huán)節(jié) —— 分享與交流中，教師逐一出示不同的表情娃娃，采用舉手回答的方式讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情，分享自己不同的心情故事；大部分孩子們積極舉手作答，踴躍在集體面前表達(dá)自己的不同心情故事。如：“難過(guò)”這一表情，吳梓小朋友說(shuō)出了：“我的奶奶死了，我很難過(guò)?！?；麥可可說(shuō)出：“我心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了，我很難過(guò)。”???在這個(gè)環(huán)節(jié)，看出了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比以前進(jìn)步很大，多數(shù)孩子在集體面前的表現(xiàn)欲望也很強(qiáng)烈，可見(jiàn)，這節(jié)課的內(nèi)容孩子是喜愛(ài)的。 在第三個(gè)環(huán)節(jié) —— 對(duì)號(hào)入座中，我采用了開(kāi)火車輪 流回答的形式，每次出示一張圖片，我輪 4 個(gè)孩子為圖片的小朋友配上表情娃娃，并說(shuō)出自己的判斷理由，個(gè)別不積極回答的孩子，在老師的要求下，必須作答。在硬性的要求下，雖然，個(gè)別孩子站起來(lái)后，還要想一想，但孩子們都能為圖片配上表情娃娃，并說(shuō)出理由，膽子稍微小點(diǎn)的孩子因此得到了鍛煉，我也及時(shí)給孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，在輪 4 個(gè)小朋友配上表情娃娃后，如果還有哪位小朋友有不一樣的想法，可以舉手回答，這樣一來(lái)，有不同想法的孩子又有了表達(dá)的時(shí)間和空間，其他的孩子也因此看到、并感受到別人積極的情緒和不一樣的思維。 由于圖片較 多，孩子對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容較感興趣，一節(jié)課上了較長(zhǎng)的時(shí)間 —— 45 分鐘。部分孩子的表現(xiàn)欲太強(qiáng)，在沒(méi)輪到或老師沒(méi)請(qǐng)他回答的時(shí)候也會(huì)搶著作答，所以課堂氣氛活躍的同時(shí)讓我還是覺(jué)得孩子的自我控制能力不夠。這節(jié)課后，讓我思考 —— 怎么樣才能讓孩子在課堂上有較好的自我控制能力，是我今后要努力的方向。由此，我也看到了對(duì)幼兒的禮貌教育 —— 安靜、認(rèn)真地聆聽(tīng)也是在今后應(yīng)該加強(qiáng)的。 第四篇：大班語(yǔ)言活動(dòng) 大班語(yǔ)言《月亮姑娘做衣裳》教案與反思 20211214【字號(hào)：大中小】【背景色■■■■■■■】【收藏此頁(yè)】【打印】【 投稿】【關(guān)閉】 關(guān)鍵詞：月亮衣裳五天姑娘大班彎彎比喻教案反思幼兒 《大班語(yǔ)言《月亮姑娘做衣裳》教案與反思》摘要：的 ?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。 ) 向幼兒介紹故事中的比喻手法。 (1)故事里把月亮姑娘比作什么 ?這樣的比喻好聽(tīng)嗎 ?好在哪里 ?(2)你有觀察過(guò)月亮 ... 相關(guān)：◇月亮姑娘做衣裳 詳細(xì)◇語(yǔ)言：月亮姑娘做衣裳（大 詳細(xì) ◇語(yǔ)言：故事 —— 月亮姑娘 詳細(xì)◇湘教版：《月亮姑娘》教學(xué) 詳細(xì) 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。 初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。 活動(dòng)過(guò)程： 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 “有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么 ?晚上抬頭向天看?！? 教師完整講述故事一遍。 這個(gè)故事題目叫什么 ?故事里說(shuō)了件什么事 ? 教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 (1)月亮姑娘為什么要做衣裳 ? (2)月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳 ? (3)月亮姑娘她是怎么變的呢 ? 教師利用教具再次講述故事。 月亮姑娘是怎么樣變化的 ?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。 ) 向幼兒介紹故事中的比喻手法。 (1)故事里把月亮姑娘比作什么 ?這樣的比喻好聽(tīng)嗎 ?好在哪里 ? (2)你有觀察過(guò)月亮嗎 ?你覺(jué)得它像什么 ?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。 附：故事 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎 彎的，好象小姑 娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质?五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚 “啊，你又長(zhǎng)胖了 !”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉 !你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。” 原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出