國(guó)慶節(jié)大班語言活動(dòng)方案8篇(編輯修改稿)
2024-09-15 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 組自由講述。教師巡回參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒專心傾聽，積 極大膽講述。 (四 )引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)。 教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。 是誰第一個(gè)要給小熊過生日 ?它給小熊做了什么樣的禮物 ?用什么裝著送去呢 ? 誰是第一個(gè)看見禮物船的 ?它給禮物船增加了什么 ? 接下來有哪些小動(dòng)物把自己的禮物放上船 ? 最后，小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家 ?小熊心里感到怎么樣 ?(提問幼兒按順序目答 ) (五 )遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 “ 禮物船 ” 的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。請(qǐng)兩位幼兒雙手對(duì)拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下 ?? 表演后，請(qǐng)幼兒按以上提供的經(jīng)驗(yàn)，用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠(chéng)友誼和美好的情感。 (六 )小結(jié)。 各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì)幼兒制作小禮物。 語言：讓幼兒學(xué)習(xí)基本的祝愿語句和禮貌用語。 社會(huì)：提高幼兒的文明意識(shí)及行為。 (啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮更新更好 ) 生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會(huì)，增加幼兒的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒之間真誠(chéng)、友好的情感。 環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們?cè)谥谱鬟^程中，發(fā)展動(dòng)手操作能力。此外，營(yíng)造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。 家庭中滲透：建議家長(zhǎng)帶幼兒去參加朋友的宴會(huì)，學(xué)講一些祝愿語句和禮貌語，培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣。 國(guó)慶節(jié)大班語言活動(dòng)方案篇 4 設(shè)計(jì)思路： 在 ” 我自己 ” 的主題中，孩子們了解自己的成長(zhǎng)過程。體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂。在自己的成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。 繪本故事《長(zhǎng)大以后做什么》簡(jiǎn)單卻富有意蘊(yùn)，用般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮，大聲喊出自己不平凡的心愿。 活動(dòng)目標(biāo)： 在欣賞、猜測(cè)、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。 鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 四幅圖片 (各種人物圖片等 )、多媒體課件。 活動(dòng)過程： (一 )引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過程。 關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。 師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖 ?在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來。 師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。 (幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字 ) 師提示：第 一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有 師提示：第四幅圖有，其他人沒有。 幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖 (嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生 ) 師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來的。 (二 )觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。 關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。 出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng) 師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長(zhǎng)大以后做什么 ?(出示文字 ) 出示圖一 (猜測(cè)蒲公英的心愿 ) 師：他們一起問蒲公英，長(zhǎng)大以后想做什么 ?請(qǐng)你們猜猜蒲公英長(zhǎng)大以后想做什么 ? 師：那蒲公 英的想法和你們猜的是否一樣呢 ? 幼兒猜測(cè)后 (放錄音 )理解：威武和善良 出示圖二 (猜測(cè)小魚的心愿 ) 叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里 ?遇到誰 ?他們說了些什么 ? 那小魚的愿望是什么呢 ? (幼兒猜測(cè)后，老師放錄音
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