桂林山水教案3篇-資料下載頁
2025-04-05 21:25本頁面
【正文】 會栽倒下來。 ?。槭裁凑f桂林的山“真險(xiǎn)”，理解：危峰兀立，怪石嶙峋） ⑶ 練習(xí)： 給圖片配音（有感情的朗讀）?！ 。?、寫法揣摩，仿寫練習(xí)： ⑴ 出示整段句子，有感情的讀一讀，問：這里，你們有什么不明白的地方嗎？ ?。ㄗ髡咴诿枥L桂林山的特點(diǎn)時(shí)，寫法上你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)？） （把桂林的山與泰山、香山進(jìn)行比較，目的是為了突出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)等與眾不同的特點(diǎn)） ⑵ 仿寫： 這種寫法好嗎？你們也游過不少地方吧？你們能用這樣的方法寫一段話嗎？ 四、作業(yè) ?。?、抄寫生字、詞語?！ 。?、背誦第３段。桂林山水教案 篇3 教學(xué)要求： 通過學(xué)生自主探究，品讀文字語言，根據(jù)自己的理解，感悟桂林山水的獨(dú)特美?！ ⊥ㄟ^錄像等想象手段創(chuàng)設(shè)情境，有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解桂林山水的特點(diǎn)，領(lǐng)會作者具體形象地描繪景物的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究桂林山水的美，品讀體驗(yàn) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣?！ l(fā)談話：今天，我們一起去廣西著名的游覽勝地桂林領(lǐng)略一下那里的山水風(fēng)光?！ ≌n件演示。學(xué)生觀看。 桂林旅游局需要一批宣傳員對那里的山水風(fēng)光進(jìn)行宣傳，大家來出個(gè)主意，該怎樣宣傳？ 二、整體感知，明確目標(biāo)?！ ∽宰x課文。找出文中最能反映作者的感受的一段話。 讀一讀最后一句話，理解甲的意思。理解整句話的意思。說說為什么這段話最能反映作者的感受?！ √岢瞿繕?biāo)?！ ∪?、學(xué)生質(zhì)疑，討論篩選?！ W(xué)生提出問題。 討論篩選。 四、合作探究，品讀體驗(yàn)?！ 。ㄒ唬?、提出學(xué)習(xí)方法。教師指導(dǎo)方法?！ 。ǘ⑿〗M合作討論?！ 。ㄈ?、交流：探究詞句，品讀體驗(yàn)。(研究桂林的水) 小組交流：桂林的水： ?。?）、抓住水的特點(diǎn)靜，清，綠來概括說說桂林的水的特點(diǎn)?！ 。?）、感悟出自己最深的地方，可以抓住一個(gè)方面具體來分析。看課件同時(shí)感受。（與大海，西湖進(jìn)行比較。） ?。?）、同時(shí)指導(dǎo)朗讀?！ 》e累語言，美讀欣賞?！ 。?）、教師引讀。學(xué)生接讀。注意讀啊。 ?。?）、熟讀成誦，嘗試配音。自由練習(xí)?？凑n件配音誦?！ ∵x擇自己喜歡的形式宣傳桂林的水。 ?。ㄋ模?、按照以上方法學(xué)習(xí)研究桂林的山?！ W(xué)習(xí)說一說學(xué)習(xí)方法?！ W(xué)生自學(xué)。 交流。 ?。?）、抓住山的特點(diǎn)進(jìn)行交流。（結(jié)合泰山，香山來比較。） （2）、讀一讀自己感受最深的地方。同時(shí)進(jìn)行分析?！ 。?）、可以用簡筆畫一畫最喜歡的形狀。同時(shí)想象?？凑n件。進(jìn)行朗讀。并積累語言。 （4）、通過學(xué)習(xí)多種形式宣傳桂林的山?！ ∥澹嚎偨Y(jié)?！ “鍟O(shè)計(jì)：大海 西湖 泰山 香山 水 桂林 山 （甲天下）靜 清 綠 奇 秀 險(xiǎn)第 12 頁 共 12 頁
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