國培教案桂林山水-資料下載頁
2024-11-23 15:38本頁面
【導(dǎo)讀】的教學(xué)重難點就是讓學(xué)生去感受作者表達(dá)上的特點，體會文章的意境。自讀自悟,邊讀邊想象畫面,合作交流理解課文,體會桂林山水的自然美。同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€游覽勝地參觀，好嗎？為這里山青、水秀、石奇、洞美，所以人們都說：“桂林山水甲天下”。下面，讓我們一起去領(lǐng)略一下桂林山水的奇異的風(fēng)光。、觀看蕩舟漓江上的錄像，并配以課文錄音。突出漓江水是那么純，那么可愛。綠”的特點，用贊嘆的語氣，讀出對漓江水的喜愛之情。按這樣的順序把這段文字背下來嗎？
【正文】 方法，相信會收獲不少。 三、 學(xué)生 小組合作， 用同樣的方法學(xué)習(xí)桂林的山 （ 1） 作者用了什么樣的方法寫桂林的山 的特點 。 學(xué)生討論后自由回答（可適當(dāng)動筆操作畫出直觀圖） （ 2） 指導(dǎo)朗讀（驚奇的語氣） (3)指導(dǎo)背誦。 四 、總結(jié)。 這節(jié)課，我們不但欣賞了美麗的漓江水，體會了漓江水靜、清、綠的特點，并進(jìn)行了有感情的誦讀和背誦。同時還學(xué)習(xí) 了作者怎樣把景物寫具體的方法，并能仿寫句子。 希望大家以后能夠親自去看看桂林山水，相信你會感受它無窮的魅力。 （設(shè)計意圖：總結(jié)全文，體會作者的思想感情，與作者在情感上達(dá)到共鳴。） 五 、布置作業(yè)； 背誦第二自然段。 自學(xué)理解課文第三自然段。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了本課以后，在下去了解更多的祖國的名勝古跡，從而更加熱愛我們的祖國。） 板書設(shè)計 桂林山水 水 靜 清 綠 甲天下 舟行碧波上 人在畫中游 山 奇 秀 險 作業(yè)或預(yù)習(xí) 背誦課文相關(guān)段落。 根據(jù)第 本文的 寫作特點，仿寫一處景物 ，寫一篇日記 。 自我評價 這篇課文是我最喜歡的一篇文章，因此我還去游覽了一番，那景色怎是一個“美”字了得。那么這篇課文的特點就是 23 自然段的描寫，運用了對比，排比、比喻修辭手法是文章節(jié)奏感韻律感非常強(qiáng)，朗朗上口，同時特點明顯，文筆優(yōu)美。在教學(xué)中我就把重點放在了讀、想象上。讓學(xué)生去圈畫出桂林山水的特點后，在小組里去讀讀自己最喜歡的句子，說說自己的感受。然后就這樣在全班交流。這樣，學(xué)生在讀中悟，悟 中讀，一次比一次讀得好，讀出了感情，讀出了贊美，這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚。隨后展開練筆，仿寫第二段寫某一種事物的特點，學(xué)以致用，這種學(xué)習(xí)后的遷移讓學(xué)生真正能學(xué)能所用，體現(xiàn)的語文的工具性，這樣的教學(xué)效果很好。 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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