【正文】 承認(rèn)美術(shù)教育對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽略幼兒的個(gè)性和心理生理特點(diǎn)?！　⊥ㄟ^研究解決目前在幼兒園中存在的傳統(tǒng)美術(shù)教育問題?！　∥濉⒀芯坎襟E：　?。ㄒ唬?zhǔn)備階段　　查找資料，分析問題，制訂研究計(jì)劃?！　?shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)理解研究方案?！　》e極做好研究前的準(zhǔn)備工作。　?。ǘ?全面實(shí)施階段　　學(xué)園增添美術(shù)教育設(shè)施?！　〖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師美術(shù)教學(xué)理論水平和實(shí)踐操作能力?！　￠_課觀摩研討，吸取成功之處，診治薄弱之處。　　驗(yàn)證編制的目標(biāo)、計(jì)劃及內(nèi)容的可行性，及時(shí)調(diào)整，使之合理、可行、有效?！　√剿餍路f的教育形式、方法和評(píng)價(jià)手段?！　Ｈ素?fù)責(zé)編寫、整理資料?！　。ㄈ┛偨Y(jié)階段　　整理資料，撰寫研究報(bào)告。　　對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行結(jié)題鑒定?！　〕晒茝V。　　六、 研究經(jīng)費(fèi)估算：（略）幼兒園教研計(jì)劃 篇9　　一、 指導(dǎo)思想：　　隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，幼兒教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，要與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的理論依據(jù)。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，本學(xué)期我園的教研活動(dòng)以保教為中心，以《綱要》精神為指導(dǎo)，以讓每位幼兒健康、快樂、聰明、能干、自信、友愛成長(zhǎng)為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以“愛心獻(xiàn)孩子、放心給家長(zhǎng)”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》?！　《?、工作回顧：　　在上學(xué)期中，教師們能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，積極參加各種活動(dòng)，通過不斷的實(shí)踐、反饋、總結(jié)，在各個(gè)方面取得了一定進(jìn)步。教師們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐上有了較大的提高。但也還存在著很多不足，如：教師之間的協(xié)作精神不夠，對(duì)實(shí)踐工作的反思和總結(jié)能力還較弱；部分教師的業(yè)務(wù)水平較弱；環(huán)境創(chuàng)設(shè)還不能真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)的目標(biāo)，幼兒的自主參與性也不夠；教研活動(dòng)中教師的參與性不強(qiáng)，缺乏自我專研的精神。針對(duì)這些不足之處，這學(xué)期我們要不斷反思調(diào)整工作中的不足，努力使我園教研工作再上新臺(tái)階。　　三、工作重點(diǎn)：　　深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量?！　?shí)施教研管理措施：　　（1）重視教研工作的過程管理，形成計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)的一個(gè)完整周期。　?。?）豐富教研組教研活動(dòng)內(nèi)容和形式?！　。?）繼續(xù)實(shí)行每?jī)芍芤淮谓萄小W(xué)習(xí)教研活動(dòng)制度；開展“互動(dòng)式”教研活動(dòng)：專題研討、案例分析等教研形式。　　四、主要工作措施：　　本學(xué)期我園的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：　　１、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。　　怎樣提高教師素質(zhì)？怎樣抓好幼兒教育教研工作？這些問題成了迫切需要解決的問題。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，我園制定完整的教研計(jì)劃，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，都能提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中?！　∽ズ脤W(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)?！　熧Y隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。　?。?）教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，并交流討論，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)?！　。?）對(duì)教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織青年教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，為各位老師提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇?！　〖訌?qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量　　（1）根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。　?。?）充分發(fā)揮備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新?！　￠_展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合　　教師與家長(zhǎng)要密切聯(lián)系，時(shí)常與家長(zhǎng)多溝通。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，注重《家園聯(lián)系表》的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)合作，共育幼兒?！　∶吭禄顒?dòng)的具體安排　　二月：　　 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排時(shí)間，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。　　全園結(jié)合本班實(shí)際學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)綱要精神，做到活學(xué)活用。　　制定班級(jí)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃?！　z查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動(dòng)室環(huán)境，主題墻等）?！　∽龊闷诔跫议L(zhǎng)會(huì)?！　∪拢骸　?qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練?！　≌莆蘸酶靼嗌险n情況，課程進(jìn)度。　　教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。　　四月：　　以“清明節(jié)”為主題，開展活動(dòng)?！　?和家長(zhǎng)做好溝通工作?！　∥逶拢骸　?做好六一兒童節(jié)的準(zhǔn)備工作。　　 保教工作的提高。　　六月：　　“我們的節(jié)日”——開展主題教學(xué)“兒童節(jié)”活動(dòng)。　　“賽龍舟、吃粽子”——開展主題教學(xué)“端午節(jié)”活動(dòng)?！　”緦W(xué)期自我反思。　　 慶“六一”活動(dòng)?！　?幼兒期末能力發(fā)展水平測(cè)試?！　?各班評(píng)選“紅花幼兒”?！　?學(xué)期結(jié)束資料整理?！　?畢業(yè)典禮。幼兒園教研計(jì)劃 篇10　　一 、上學(xué)期教研情況分析：　　通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容?！　〔蛔阒帲骸　〗處煂?duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。　　活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。　　材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。　　二、教研工作目標(biāo)：　　 教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)　　 教研目的：　?。?）通過師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。　?。?）構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛體育　　活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維?！　。?）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程?！　∪?、教研工作措施：　　1。 教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量?！　?。 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)?！　。?）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”?！　。?）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！　。?）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程?！　?。借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，追隨幼兒，依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。　　4。師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展?！　?。鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育　　活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。　　四、教研工作具體步驟安排：　　九月：　　確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。　　制定教研計(jì)劃　　十月：　　學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》　　確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難?！　M定題目，制定體育游戲案例，共同討論。　　問題：　　a。怎樣調(diào)整游戲材料？　　b。材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？　　c 。游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？　　十一月：　　問題：　　教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。（通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施）　　觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：　　a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？　　b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的？　　十二月：　　班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng)?！　】偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高　　專題　　總結(jié)。第 32 頁 共 32 頁