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幼兒園教研計劃(精選10篇)-資料下載頁

2025-04-15 02:11本頁面
  

【正文】 引導各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng),并實行動態(tài)監(jiān)管,引導幼兒園教師注重日常教育活動中的兒童行為觀察和分析。  同時,密切關注幼兒園的內(nèi)涵建設與發(fā)展軌跡,引導其提煉教育經(jīng)驗和辦園成果與特色;調(diào)動和發(fā)揮幼兒園持續(xù)發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性,推進幼兒園構建自我發(fā)展和評價機制,激勵幼兒園在成功中挖掘潛能,助推其主動發(fā)展、科學發(fā)展、特色發(fā)展?! ∪⒃路莨ぷ靼才拧 【旁隆 ≈贫▽W期各項工作計劃?!  犊傉n程表》《班級課程安排表》《教師課程承擔表》等三種表格(一式四份)于9月12日前送中心學校教導處。  組織迎接縣局期初工作檢查:幼兒園(班)招生及編班情況、環(huán)境創(chuàng)設、課程管理等?! 〗M織報送20xx年秋季幼兒園快速報表?! 〗M織做好初教事業(yè)報表統(tǒng)計及學籍系統(tǒng)錄入審核上報工作  組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學比武大賽”?! ∈隆 〗M織參加縣幼兒園園長實踐學習活動?! 〗M織參加縣幼兒新教師課堂教學風采展示。  迎接縣局對幼兒園保教工作常規(guī)抽查?! ∈辉隆 〗M織參加省級示范幼兒園(第二實幼)對外開放活動?! 〗M織參加縣幼兒園市級以上學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動?! 〗M織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動。  十二月  組織參加以落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為主題的縣性專題研討活動。  元月  組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動比賽。  迎接縣局對部分民辦幼兒園餐點飲食營養(yǎng)及管理檢查?! ⊥瓿善谀└鞣N資料整檔、歸檔工作?! ∮變簣@教研計劃 篇9  一、總目標  根據(jù)上級的工作意見,圍繞園部總目標,堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,深化幼教改革,提高保教質(zhì)量。  二、學期目標  (一)情景分析:  經(jīng)過學習,加強了教師用理論指導實踐的意識,教研進取性增強,大家能以認真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動?! ∮變阂蝗栈顒映鋵嵠饋?,晨間活動資料豐富多彩,減少排隊、等待等現(xiàn)象?! ∮捎谕鈦砣蝿?,必須程度地影響了教研活動的正常開展?! ¢_展教研前的理論準備和指導仍不夠?! 。ǘ┙萄兄攸c:  圍繞辦園目標,園務計劃、教育計劃等,統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀,樹立創(chuàng)新意識?! 〗Y合教學計劃的制定,教材的選編、教學活動的設計,充實教師的科研知識,提高科研本事,養(yǎng)成科研意識,以科研促教學。根據(jù)本年級的實際水平,自定教研課題,開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯(lián)系,建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡,挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平,開展形式多樣的教研活動,(各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎上,共同分析、評價活動情景,再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進行安排)。  認真開展各類游戲,保證每一天的游戲活動時間,并進取采用多種教育手段和形式,組織豐富多彩的一日活動,提高一日生活的質(zhì)量?! 「愫脤W期教研總結、評價工作?! ∪⒋胧┖吐鋵崱 ∫辉路荩骸 ∠到y(tǒng)進行崗前教育培訓,統(tǒng)一教育思想,領會辦園目標,加強對《規(guī)程》的學習與理解?! 】茖W地做好入園教育,系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況、家庭狀況,做好資料積累?! 兔處熤贫ê酶骺颇康慕逃媱?,選編教材,利用園務學習時間滲透科研知識,落實教研主題。  二月份:  制定落實各特色教育的計劃,初步開展特色教育?! ∮捉炭蒲兄R講座。資料包括:研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。(要求級組教研活動學習)  了解各特色教育的開展情景;檢查常規(guī)工作的情景?! 楦魈厣喙┙o交流機會一次?! ∪路荩骸 ¢_展教育教學常規(guī)檢查?! 。?)生活常規(guī),如:起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等?! 。?)活動常規(guī),如:游戲、上課、勞動、散步等。根據(jù)不一樣年齡、不一樣班級提出適當要求。  隨時抽查教師的特色教育計劃,隨堂聽課并提出改善意見?! 樘厣喙┙o交流機會一次?! ∷脑路荩骸 ∮變阂惶焐罟芾砘ハ嘤^摩,開展評選活動,向全園公開?! ⊥獬鰠⒂^,請專家講座,提高認識?! 樘厣喙┙o交流機會一次。  五月份:  各班做好教育、教學工作落實情景匯報前的準備工作?! 「骷墸ò啵╅_展學期教育、教學匯報活動。(重點展示特色教育階段性成果,全園開放日形式面向社會、面向家長)?! 〗M織學習:科研文章的寫作  為特色班供給交流機會一次?! ×路荩骸 〗處焻⒓訕I(yè)務考核?! 「鹘萄薪M總結:對本級教研資料作出評價(目標要求是否到達,完成情景及存在問題,下期努力方向)  對教研工作組織開展情景進行總結?! ≌碣Y料、撰寫教育教學文章或?qū)n}總結?! ∮變簣@教研計劃 篇10  一、指導思想  深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重主角,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育。在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱深發(fā)展?! 《⒐ぷ髂繕恕 ×⒆銓嶋H,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐本事,促進教師專業(yè)化成長?! ⊥伙@我園語言教育特色,向全市展示教育成果?! ¢_拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事?! ∪?、具體資料及措施  (一)立足實際,在課改中促進教師的專業(yè)化成長  以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程?! 【捉老嘘P理論,厚實實踐基礎  隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作,自覺地規(guī)范自我的教育行為,理性地構建自我的教育觀念?! W習重點:《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等?! W習形式:自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例  反思總結,創(chuàng)造性實施課程  以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡制定過分追求資料的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗。各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,不注意將家長作為教育資源等?! ≡趯嵤┻^程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面。二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,要結合我區(qū)、我園、本班實情景變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強,資料選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結反思更具針對性。  擬:采取團體攻關的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領域資料的整合,強調(diào)環(huán)境與主題的密切結合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結,活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時間性段的細膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。  擬:對每一個主題進行打包整理。  擬:進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結集成冊?! ∩钊胩接懮烧n程的開發(fā)和研究,走提高之路?! ∧艽偈褂變簼撃芤l(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化,教育資料的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化?! 〗處熞岣呓逃囆g、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構,要走進童心世界,經(jīng)過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構,鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現(xiàn)自我。并經(jīng)過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。  擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動  依托現(xiàn)代教育設備,開展現(xiàn)代教育。  本學期,我園將在每班配備電腦,并構成學校網(wǎng)絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備,提高教師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際本事,制作課件開展教學的頻率要高,效果要好,針對性要強,逐步發(fā)展構成教師自我教學特色乃至我園新特色?! ∷?、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事?! ∨囵B(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一向倡導的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施:  一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號,鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平?! ?chuàng)新幼兒活動資料,重點提高幼兒語言交往本事。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動,突出開展好“小導游”的活動?! 〔粩嗤晟朴變赫Z言智能培養(yǎng)機制,推陳出新,做實做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等?! 猿置吭乱淮文昙壗M為單位的幼兒活動。每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,促進幼兒表演本事、交往本事、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。第 33 頁 共 33 頁
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