【正文】 引導各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并實行動態(tài)監(jiān)管，引導幼兒園教師注重日常教育活動中的兒童行為觀察和分析。　　同時，密切關注幼兒園的內(nèi)涵建設與發(fā)展軌跡，引導其提煉教育經(jīng)驗和辦園成果與特色；調(diào)動和發(fā)揮幼兒園持續(xù)發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性，推進幼兒園構建自我發(fā)展和評價機制，激勵幼兒園在成功中挖掘潛能，助推其主動發(fā)展、科學發(fā)展、特色發(fā)展?！　∪⒃路莨ぷ靼才拧　【旁隆　≈贫▽W期各項工作計劃?！　　犊傉n程表》《班級課程安排表》《教師課程承擔表》等三種表格（一式四份）于9月12日前送中心學校教導處。　　組織迎接縣局期初工作檢查：幼兒園（班）招生及編班情況、環(huán)境創(chuàng)設、課程管理等?！　〗M織報送20xx年秋季幼兒園快速報表?！　〗M織做好初教事業(yè)報表統(tǒng)計及學籍系統(tǒng)錄入審核上報工作　　組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學比武大賽”?！　∈隆　〗M織參加縣幼兒園園長實踐學習活動?！　〗M織參加縣幼兒新教師課堂教學風采展示。　　迎接縣局對幼兒園保教工作常規(guī)抽查?！　∈辉隆　〗M織參加省級示范幼兒園（第二實幼）對外開放活動?！　〗M織參加縣幼兒園市級以上學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動?！　〗M織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動。　　十二月　　組織參加以落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為主題的縣性專題研討活動。　　元月　　組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動比賽。　　迎接縣局對部分民辦幼兒園餐點飲食營養(yǎng)及管理檢查?！　⊥瓿善谀└鞣N資料整檔、歸檔工作?！　∮變簣@教研計劃 篇9　　一、總目標　　根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。　　二、學期目標　　（一）情景分析：　　經(jīng)過學習，加強了教師用理論指導實踐的意識，教研進取性增強，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動?！　∮變阂蝗栈顒映鋵嵠饋?，晨間活動資料豐富多彩，減少排隊、等待等現(xiàn)象?！　∮捎谕鈦砣蝿?，必須程度地影響了教研活動的正常開展?！　￠_展教研前的理論準備和指導仍不夠?！　。ǘ┙萄兄攸c：　　圍繞辦園目標，園務計劃、教育計劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識?！　〗Y合教學計劃的制定，教材的選編、教學活動的設計，充實教師的科研知識，提高科研本事，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學。根據(jù)本年級的實際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡，挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動，（各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎上，共同分析、評價活動情景，再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進行安排）。　　認真開展各類游戲，保證每一天的游戲活動時間，并進取采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質(zhì)量?！　「愫脤W期教研總結、評價工作?！　∪⒋胧┖吐鋵崱　∫辉路荩骸　∠到y(tǒng)進行崗前教育培訓，統(tǒng)一教育思想，領會辦園目標，加強對《規(guī)程》的學習與理解?！　】茖W地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展狀況、家庭狀況，做好資料積累?！　兔處熤贫ê酶骺颇康慕逃媱?，選編教材，利用園務學習時間滲透科研知識，落實教研主題。　　二月份：　　制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育?！　∮捉炭蒲兄R講座。資料包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。（要求級組教研活動學習）　　了解各特色教育的開展情景；檢查常規(guī)工作的情景?！　楦魈厣喙┙o交流機會一次?！　∪路荩骸　￠_展教育教學常規(guī)檢查?！　。?）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等?！　。?）活動常規(guī)，如：游戲、上課、勞動、散步等。根據(jù)不一樣年齡、不一樣班級提出適當要求。　　隨時抽查教師的特色教育計劃，隨堂聽課并提出改善意見?！　樘厣喙┙o交流機會一次?！　∷脑路荩骸　∮變阂惶焐罟芾砘ハ嘤^摩，開展評選活動，向全園公開?！　⊥獬鰠⒂^，請專家講座，提高認識?！　樘厣喙┙o交流機會一次。　　五月份：　　各班做好教育、教學工作落實情景匯報前的準備工作?！　「骷墸ò啵╅_展學期教育、教學匯報活動。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）?！　〗M織學習：科研文章的寫作　　為特色班供給交流機會一次?！　×路荩骸　〗處焻⒓訕I(yè)務考核?！　「鹘萄薪M總結：對本級教研資料作出評價（目標要求是否到達，完成情景及存在問題，下期努力方向）　　對教研工作組織開展情景進行總結?！　≌碣Y料、撰寫教育教學文章或?qū)ｎ}總結?！　∮變簣@教研計劃 篇10　　一、指導思想　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重主角，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育。在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展?！　《⒐ぷ髂繕恕　×⒆銓嶋H，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐本事，促進教師專業(yè)化成長?！　⊥伙@我園語言教育特色，向全市展示教育成果?！　￠_拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事?！　∪?、具體資料及措施　　(一)立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長　　以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程?！　【捉老嘘P理論，厚實實踐基礎　　隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作，自覺地規(guī)范自我的教育行為，理性地構建自我的教育觀念?！　W習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等?！　W習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例　　反思總結，創(chuàng)造性實施課程　　以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求資料的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗。各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西，不注意將家長作為教育資源等?！　≡趯嵤┻^程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面。二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情景變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，資料選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。　　擬：采取團體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域資料的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。　　擬：對每一個主題進行打包整理。　　擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結集成冊?！　∩钊胩接懮烧n程的開發(fā)和研究，走提高之路?！　∧艽偈褂變簼撃芤l(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育資料的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化?！　〗處熞岣呓逃囆g、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，經(jīng)過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現(xiàn)自我。并經(jīng)過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。　　擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動　　依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育。　　本學期，我園將在每班配備電腦，并構成學校網(wǎng)絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，提高教師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際本事，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發(fā)展構成教師自我教學特色乃至我園新特色?！　∷?、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事?！　∨囵B(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一向倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施：　　一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平?！　?chuàng)新幼兒活動資料，重點提高幼兒語言交往本事。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動?！　〔粩嗤晟朴變赫Z言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等?！　猿置吭乱淮文昙壗M為單位的幼兒活動。每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演本事、交往本事、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。第 33 頁 共 33 頁