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正文內(nèi)容

幼兒園教研計(jì)劃集合10篇-資料下載頁

2025-04-05 21:56本頁面
  

【正文】 各類識(shí)字教學(xué)的資料,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高教師對(duì)幼兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺性、主動(dòng)性、科學(xué)性?! ≌n研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得,不斷提高理論水平。 ?。ㄋ模┩诰蜞l(xiāng)土資源,探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,開展主題性區(qū)域活動(dòng)?! “l(fā)揮集體的智慧,設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料。以年段為單位,積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容。  各班積極開展區(qū)域活動(dòng),繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平,按幼兒情況以及本園實(shí)際有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。  在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對(duì)話”,開展1-2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)?! ∷摹⒄n題、專題  《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、  《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》、  《科學(xué)識(shí)字,開發(fā)幼兒潛能》、  《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》、  《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語口語》  五、教研活動(dòng)安排  八月份:  做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作?! 〗萄薪M制定教研計(jì)劃,班組教師制定各教研計(jì)劃  優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動(dòng).  各班積極開展區(qū)域活動(dòng),繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平,按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力?! ?duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實(shí)施情況,并進(jìn)行分析、修改?! 【旁路荩骸 ?1、制定教研組計(jì)劃、年段活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)各類計(jì)劃?! ≈贫ū緦W(xué)期數(shù)學(xué)等學(xué)科計(jì)劃?! 』I劃班級(jí)區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容?! 「鶕?jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),并將一些具體的措施落實(shí)到相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活環(huán)節(jié)中去?! ∫阅甓谓M為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?! ∈路荩骸 【帉憛^(qū)域角材料,全面布置班級(jí)區(qū)域角以及公共區(qū)域角?! ∫阅甓谓M為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課?! ^(qū)域角設(shè)置與幼兒活動(dòng)情況檢查。  對(duì)教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查?! ≌n題小結(jié),各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實(shí)施情況,并進(jìn)行分析、修改?! ∫阅甓谓M為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?! ⒓幽习彩薪處熃逃寄鼙荣悺 ∈辉路荩骸 ∩逃戓j釀“元旦”園慶活動(dòng)內(nèi)容?! ∫阅甓谓M為單位開設(shè)園級(jí)公開課?! ∫阅甓谓M為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?! ∫阅甓谓M為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課  區(qū)域活動(dòng)環(huán)境設(shè)置及材料投放評(píng)優(yōu)?! ∈路荩骸 ≌J(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課,結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)情況,開展教學(xué)評(píng)估。幼兒園組成考評(píng)小組,對(duì)教師的工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)?! ∫阅甓谓M為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)?! ∫阅甓谓M為單位開設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開課  課題實(shí)施交流活動(dòng),教研組研討?! ∮捉涛恼略u(píng)比?! ∫辉路荩骸 ∵M(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵(lì)大家提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。幼兒園教研計(jì)劃 篇10  一、情況分析  班組情況分析:  大班教研組共有4個(gè)班級(jí)12位老師組成,從年齡結(jié)構(gòu)來說,隊(duì)伍比較年輕,充滿活力,有朝氣;從學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)來說,大專以上為100%,教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng),每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),雖然年輕教師居多,但她們的教育教學(xué)觀念比較新,接受新事物的能力較強(qiáng),也十分的好學(xué),對(duì)工作負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),不計(jì)較個(gè)人得失?! ?教研建設(shè):  1)通過小組教研和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)蹲點(diǎn)教研的指導(dǎo),一是提高作為新手組長(zhǎng)在活動(dòng)前內(nèi)容的預(yù)設(shè),過程中組長(zhǎng)的靈活性,對(duì)問題的及時(shí)梳理和提升,同時(shí)也是提高教師在教研活動(dòng)中主動(dòng)參與性,促使教研活動(dòng)的有效開展?! ?)通過組長(zhǎng)引領(lǐng),充分發(fā)揮了組員的積極性,一起制定了學(xué)期、月、周的課程安排,確保課程實(shí)施的平衡性,有效性;其次,圍繞主題、專題的開展,各班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面凸顯了班級(jí)的特色?! ?) 通過集體備課,教師自評(píng)等形式,規(guī)范了一日課程實(shí)施的情況,并有效、及時(shí)地反饋了課程實(shí)施的效果,做到了評(píng)價(jià)的針對(duì)性,評(píng)價(jià)的及時(shí)性,評(píng)價(jià)的多樣性?! 〈嬖趩栴}與思考  作為新手組長(zhǎng),雖然了解一些的教研形式,但如何凸顯形式的多樣性,有效性方面還比較薄弱,有待加強(qiáng)?! 〗M長(zhǎng)對(duì)教研的引領(lǐng)能力不強(qiáng),對(duì)研究的問題還欠深入。研究的內(nèi)容和解決的問題要更滿足教師實(shí)踐的需要,真正為實(shí)踐操作服務(wù),提升研究的實(shí)效性?! ⌒陆處熣?0%以上的比例,缺乏教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)常規(guī)的建立、家長(zhǎng)工作的開展、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面,出現(xiàn)缺乏思考,出現(xiàn)應(yīng)接不暇的現(xiàn)象。  教師在設(shè)計(jì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料時(shí)對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不能把握,對(duì)新教材中主題經(jīng)驗(yàn)不能正確的理解與分析,隨意性大,欠缺思考材料的適宜性?! ¤b于以上的情況,本學(xué)期我們大班組的工作開展有以下設(shè)想:  二、指導(dǎo)思想:  能圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃及業(yè)務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo),以課程領(lǐng)導(dǎo)小組為依托,立足幼兒發(fā)展為本,規(guī)范課程實(shí)施的管理與評(píng)價(jià),優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),提高課程實(shí)施的有效性;以廢舊物品的專題研究為重點(diǎn),促進(jìn)教師的教科研能力?! ∪?、工作目標(biāo)  以“園級(jí)課題研究“為導(dǎo)向,加強(qiáng)組室實(shí)踐研究,提高教師教科研的意識(shí)與能力。  以“課程領(lǐng)導(dǎo)小組”為引領(lǐng),拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容,確保課程內(nèi)容實(shí)施的規(guī)范性和平衡性,進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力。  以“新教材實(shí)施”為研究載體,共同挖掘主題背景下有價(jià)值的點(diǎn),優(yōu)化個(gè)別化學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì),提高教師個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)能力。  以“教師專業(yè)成長(zhǎng)”為目的,發(fā)揮教師的能動(dòng)性,拓展優(yōu)化教研組織形式,關(guān)注教師的專業(yè)引領(lǐng)與推動(dòng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),營造互助、共研的教研氛圍,提高教研活動(dòng)質(zhì)量?! ∷?、主要工作及措施  日常管理  1)案頭資料管理  案頭資料的及時(shí)撰寫,體現(xiàn)過程性積累,資料做到周周清,月月清。 案頭資料檢查反饋:教研組長(zhǎng)做好每月對(duì)周日計(jì)劃、游戲計(jì)劃等資料  圍繞側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析檢查,做好記錄與及時(shí)反饋。  2) 聽課評(píng)課活動(dòng)  組長(zhǎng)每周采用預(yù)約或隨機(jī)的形式進(jìn)班一次聽課活動(dòng),及時(shí)反饋問題,  提出改進(jìn)建議?! £P(guān)注新教師專業(yè)成長(zhǎng),通過日常聽課評(píng)課,幫助其規(guī)范開展一日活動(dòng)  各環(huán)節(jié),提高課程執(zhí)行力?! ?) 課程實(shí)施反饋  通過備課組活動(dòng),結(jié)合教師在主題實(shí)施過程中圍繞活動(dòng)的設(shè)計(jì)、范例等方面的困惑、問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)反饋,尋求突破點(diǎn),提高主題實(shí)施的有效性?! ?)資源庫建設(shè):  繼續(xù)做好主題素材庫資料的積累:繪畫范例、主題環(huán)境、材料、課件  等,每月及時(shí)整理,做到質(zhì)量過關(guān)?! ∪粘jP(guān)注園本課程,樂于參與設(shè)計(jì)活動(dòng),每月有積累,積極參與組內(nèi)  優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案的評(píng)比。  5)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè):  關(guān)注主題環(huán)境的滲透:加強(qiáng)組室間、班級(jí)教師間的商討,發(fā)揮教師才  智,關(guān)注幼兒參與的力度,利用活動(dòng)室、走廊墻面進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)程的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn),并注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程性圖文資料的積累?! ¢_設(shè)幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”,凸顯幼兒文明禮儀活動(dòng)照  片及溫馨提示用語。  日常研究  能認(rèn)真分析教材、主題的核心經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒興趣、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)材料,做到每月一次的調(diào)整,建立大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料資源庫 ?! ∑渌ぷ鳎骸 ?)、家長(zhǎng)工作  通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、迎新年活動(dòng)等,真正讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活,發(fā)揮教師、幼兒、家長(zhǎng)三位一體的作用?! ?) 組室文化  文明組室的評(píng)選:關(guān)注組室活動(dòng)的足跡,為文明組室評(píng)選積累一些活  動(dòng)的資料照片。積極撰寫評(píng)選文明組室的文章并積極參與文明組室的評(píng)選?! ∫浴皶?huì)讀書、讀好書”為切入點(diǎn),組織教師利用空余地時(shí)間進(jìn)行自主  學(xué)習(xí),營造團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、共贏共進(jìn)的氛圍。第 27 頁 共 27 頁
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