人教版最新的小學(xué)三年級語文上冊教案設(shè)計五篇-資料下載頁
2025-04-05 13:29本頁面
【正文】 小組交流各自展示什么內(nèi)容，以什么形式展示。 了解展示準備。 舉行展示會，各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。 評選優(yōu)秀展示組。 小學(xué)三年級上冊語文教案5 《我們的民族小學(xué)》 學(xué)習(xí)目標 “壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。 、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。 ，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。 課前準備 、文字資料。 。 。 第一課時 . ，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。 學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。 ，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。 ，范讀課文。 ，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下? ：我們的民族小學(xué)。 。 ，試讀課文。 ?大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。 。 。 教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。 ，組間比賽 ，每組讀一自然段，各組練習(xí)。 。 、詞，指導(dǎo)寫詞。 指名讀生字，新詞。 指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。 “戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。 “蝴”左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的構(gòu)成。 “雀”字“小”字下邊的撇(丿)要長些。 “舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。 。 。 第二課時 ，導(dǎo)入新課 、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。 ：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。 ，加深感悟 ，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么? 。 可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。 ，誰來讀一讀? 教師評點后再指名練習(xí)。 。 、三自然段。 a.“當，當當!當，當當!”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。 ，然后交流。 教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望。大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的。讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫…… 、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做? 引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。 反復(fù)朗讀這幾句話。 ，小朋友做些什么?操場會是怎么的一幅情景?想象描述。朗讀有關(guān)句子。 。 ?交流感受。 ，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生!參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。 。 ，比賽背誦 ，你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。 ，看誰先背出來。 ，加強積累 把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。 你們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來?？梢杂萌沼浀姆绞絹碛洠部梢杂昧斜砀竦姆绞絹碛?，以后我們再來交流。 第 17 頁 共 17 頁
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1