一年級語文月亮的心愿教案例文-資料下載頁
2025-04-05 12:58本頁面
【正文】 的情感體驗，讀好課文，對于理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。] 四、拓展結(jié)課 談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。 說說自己的心愿。 [培養(yǎng)學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)知識、體驗生活，從而感受學(xué)習(xí)的樂趣。] 一年級語文《月亮的心愿》教案5 會認(rèn)14個生字。會寫“女”、“太”等6個生字。 正確、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，知道月亮的心愿是什么。 認(rèn)識14個生字。會寫6生字。 生字卡、月亮掛圖。 識寫分開、分散難點：所有要求會認(rèn)的字在第一節(jié)課認(rèn)會。特別是要求會寫的六個字在第一節(jié)課會寫，在第二節(jié)課練習(xí)寫好。促進(jìn)學(xué)生、教師和文本之間的對話，針對一年級學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)的特點，注意初讀感悟──深入體悟──獲得教育──課文拓展的教學(xué)順序。 一、了解學(xué)生識字情況，以便有針對性地展開識字教學(xué)，使力用在刀刃上 采用認(rèn)讀生字卡片的方法。指名大聲讀出自己會認(rèn)的字，并把自己記字的好辦法介紹給大家。 二、談話激情，導(dǎo)情入境 小朋友們，每個人都有自己的心愿，老師小時候的心愿呀，是當(dāng)一名人民教師，現(xiàn)在老師的愿望實現(xiàn)了。那你們有什么心愿呢? (學(xué)生自由發(fā)言) 月亮有什么心愿? 板書：月亮的心愿(注意輕聲) 齊讀課題。 初讀課文，自學(xué)生字： 師：你們課前自己學(xué)會了很多生字，那些不會的生字需要老師幫忙嗎? 生：不需要。 自由讀課文，把不認(rèn)識的字或不熟的字圈出來，然后對照拼音讀三遍，邊圈邊讀。 再出示生字認(rèn)讀，并試著組詞。 開火車認(rèn)讀──讀字，偏旁，組詞。老師相機(jī)指導(dǎo)。 三、再讀課文，賞析全文 初略感知，形成表象： 錄音范讀： 你有信心和錄音機(jī)比一比嗎? 學(xué)生自由讀文。 點名讀全文。 品析全文，感受心愿： 投影出示圖1。 看圖說話： 你看到了什么? 學(xué)生自由找讀。 齊讀(不要吵醒了小女孩)。 你們現(xiàn)在來到這個小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的?為什么你會有這個心愿呢? (學(xué)生自由發(fā)言) ⑴ 我們來看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣? ⑵ 同桌讀關(guān)于寫第一個小女孩的自然段。 ⑶ 用“商量”說話。 ⑷ 你們真能干，都能跟天上的月亮想的一樣。 月亮又來到另一個小女孩的窗前： ⑴ 投影出示第圖2。 指讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段。 小月亮準(zhǔn)備好了，指名讀。 ⑵ 注意對話。 ⑶ 指名分角色讀。 ⑷ 你聽后是怎么想的?月亮呢?她又是怎么做的? ⑸ 現(xiàn)在我們來看看你們想的是否又跟月亮想的一樣? 師生分角色讀第二個小朋友的片段。 (這個步驟分兩塊進(jìn)行：第一課時初讀感知，知道課文說了些什么，第二課時引導(dǎo)學(xué)生深入理解。) 四、擴(kuò)展小結(jié) 體會深意 月亮為什么要改變心愿呢?月亮最終的心愿到底是什么? 讀“兩天后的一個艷陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊游的路上?！? 你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎? 指名自由發(fā)言。 小結(jié)： 月亮開始是什么心愿?──好天氣 后來呢?──下雨 最后呢?──一起郊游 練習(xí)說話：這是一個_______________的月亮? 你有什么心愿要送給月亮嗎?讓我們閉上眼睛，對著月亮許個心愿吧。 五、小操練 把課文讀給爸爸媽媽聽，讓他們給你畫顆星 你有什么心愿，說給同學(xué)或爸爸媽媽聽，準(zhǔn)備在晨會課上交流。 第 16 頁 共 16 頁
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