一年級語文棉鞋里的陽光教案例文-資料下載頁
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 文，要求讀得正確、流利： 領(lǐng)讀──指名讀。 讀了課文，你懂得了什么?課文中有哪幾個人物? (課文中有媽媽、奶奶和小峰，主要講了媽媽和小峰給奶奶曬棉被和棉鞋的故事) 三、再讀課文，理解內(nèi)容 指名讀第1～4段，想一想： 課文寫的是“什么時候，什么地方，誰在干什么?” 小峰是怎么說的?媽媽又是怎么回答的? (指導(dǎo)朗讀) 同桌同學(xué)分角色讀一讀──指名分角色讀。 你覺得媽媽是個怎樣的人? 小峰知道了這個“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，他又是怎么做的呢? 同桌分角色讀第6段。 指名讀。 理解“舒服地”： 用“舒服”說話。 奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的? “咦，棉鞋怎么這么暖和?” “咦”說明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么? 朗讀時，要讀出奇怪的語氣。 同學(xué)分角色朗讀──指名讀──指導(dǎo)讀。 想一想： 小峰這樣做媽媽會說什么?奶奶會說什么? 你想對小峰說些什么? 你還有什么不懂的? 自己有感情地再朗讀課文。 除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進陽光? 四、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么感想? 五、作業(yè) 替爺爺奶奶做些力所能及的事。 給生字組詞，每個至少組3個。 一年級語文《棉鞋里的陽光》教案5 一，教學(xué)目標 1. 認識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關(guān)心老人。 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入揭題 1. 師板書“陽光”，你知道哪些關(guān)于陽光的知識? 2. 今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學(xué)習(xí)“棉” 3. 讀了課題，你有什么想問的? 二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞 1. 自由讀課文，標一標自然段。 2. 再讀課文，用“0”圈出文中的生字。 3. 生字教學(xué)： (1)小黑板出示的生字詞(帶有拼音)，自由讀，齊讀。 (2)擦拼音，同桌互讀，指名讀。 (3)小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記?！拔纭薄芭！眳^(qū)別。 ，選自己最喜歡的自然段讀一讀。 ，你懂得了什么? 三、再讀課文，理解內(nèi)容 1. 指名讀第14段,課文寫的是“什么時候,什么地方,誰在干什么?” 2. 小峰是怎么說的?媽媽又是怎么回答的?(指導(dǎo)朗讀) 3. 小峰知道了這個“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，他又是怎么做的呢?(自由讀第5—6段) 4. 理解“舒服地”，用“舒服”說話。 5. 奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的? 出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和?” 6. “咦”說明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時，要讀出奇怪的語氣。 7. 總結(jié)，知道從小要關(guān)心老人。 四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文 你還有什么不懂的?(提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力) 五、指導(dǎo)書寫 六、布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。 第 14 頁 共 14 頁
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