棉鞋里的陽光教學(xué)說課稿-資料下載頁
2025-02-06 07:53本頁面
【正文】 片，開火車讀一讀，并組詞?！ ≈该J(rèn)讀生詞，選擇喜歡的詞語說一句話?！ ≈该x全文，要求讀得正確、流利?！ 《?、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 你們掌握得可真快，棉花姑娘看到這么能干的同學(xué)們可高興了。大家看，(出示笑臉棉花圖片。)棉花姑娘笑得多開心啊! 可是，過了幾天，不幸的事情發(fā)生了。(出示生病的棉花圖片。)這時(shí)的棉花姑娘怎么了?棉花姑娘變成這樣是誰弄的?(蚜蟲)別看蚜蟲又圓又小，其實(shí)蚜蟲是許多農(nóng)作物的敵人，它專吸植物的汁液。如果你就是可憐的棉花姑娘，現(xiàn)在許多蚜蟲在吸你的汁液，你最想說什么? 你能用“生病、可惡、蚜蟲、盼望、治病”這些詞語來說一說嗎?能用幾個(gè)就用幾個(gè)?！ ≌媪瞬黄?，你把棉花姑娘不幸的遭遇都說出來了。(出示課文第1自然段。)我們一起來讀一讀吧。(學(xué)生讀課文) 三、以讀為本，理解感悟 (一)問題入手，整體感知。 出示第一幅插圖：多可憐的棉花姑娘啊! 大家聯(lián)系自己生病的經(jīng)歷，想想棉花姑娘的身上長(zhǎng)了許多的蚜蟲，她的感覺會(huì)如何?有一個(gè)詞最能體現(xiàn)棉花姑娘現(xiàn)在的心情，它是哪個(gè)詞語?(盼望)誰能讀出棉花姑娘此時(shí)的心情?(學(xué)生讀) 最希望的是什么?最渴望的是什么?對(duì)，她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊!她現(xiàn)在最希望看見的是誰呢? 指導(dǎo)讀描寫棉花姑娘心理的話?！ ≡诰湟獠蛔兊那闆r下，你能把“盼望”換成另一個(gè)詞語嗎? 你們也有過最盼望的事吧，誰能用“盼望”說一句話呢? (二)圖文結(jié)合，角色朗讀?！ ≌?qǐng)同學(xué)們自由朗讀第2～5自然段，用橫線畫出棉花姑娘請(qǐng)了哪幾位醫(yī)生幫忙治病，最后又是誰幫她治好了病呢? 哪些醫(yī)生來給棉花姑娘治病了?讀一讀課文第2～4自然段，指名回答?！ ≌Z言訓(xùn)練：(引導(dǎo)學(xué)生用“棉花姑娘請(qǐng)________、________、________來給她治病”的句式練習(xí)說話。) 通過圖片簡(jiǎn)介燕子、啄木鳥和青蛙及其對(duì)人類的貢獻(xiàn)?！ ≈笇?dǎo)朗讀棉花姑娘和燕子的對(duì)話?！ ⌒〗M合作練習(xí)，分角色朗讀棉花姑娘和啄木鳥、青蛙的對(duì)話?！ 〗處熐榫皩?dǎo)讀?！ ?指兩名學(xué)生分別讀棉花姑娘和燕子的話。) (指兩名學(xué)生分別讀棉花姑娘和啄木鳥的話。) (指兩名學(xué)生分別讀棉花姑娘和青蛙的話。) 燕子走了，啄木鳥走了，青蛙也走了。來了這么多醫(yī)生，都治不好我的病，看來我的病是治不好了…… 指導(dǎo)朗讀棉花姑娘和七星瓢蟲的對(duì)話?！ ↓R讀最后一個(gè)自然段。
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