20xx一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字1教案例文-資料下載頁
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 ： 放課文錄音，思考：文中的“我”為什么不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵?(設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽以及思考能力，讓學(xué)生在傾聽中理解語言。) 誰來說說!(找學(xué)生發(fā)言)那你是從哪句話感覺出來的?跟他有相同感受的同學(xué)請(qǐng)舉手，那讓我們帶上感情讀一讀這句話。 除了這些，誰還能說出理由，為什么“我”不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵?(找同學(xué)發(fā)言)你是從哪句話感覺出來的?能帶上感情讀給大家聽嗎?同學(xué)們?cè)敢庾x嗎? 是啊，我們的哨兵不怕累，日夜注視著周圍的動(dòng)靜!我們的哨兵不怕苦，不管天氣多么不好，一直守衛(wèi)著祖國的邊境!讓我們帶著對(duì)哨兵的敬意讀一讀吧! 四、情感升華 同學(xué)們想不想對(duì)哨兵多一些了解?老師這里準(zhǔn)備了幾張哨兵值班時(shí)的圖片，咱們一起來看一看。(利用多媒體演示課件)看了這些圖片，你想對(duì)遠(yuǎn)方的哨兵叔叔說些什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言) 五、拓展延伸 看得出來，同學(xué)們敬佩哨兵，愿意向哨兵學(xué)習(xí)，那就把我們的想法和心里話寫在自制的賀卡上，寄給遠(yuǎn)方的哨兵叔叔，好嗎? 2021一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字1教案例文5 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與技能 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字。 (二)過程與方法 識(shí)字方面：低年級(jí)識(shí)字是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認(rèn)讀生字和會(huì)寫生字。 閱讀方面：閱讀教學(xué)低年級(jí)段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的熱愛興趣，不宜過多進(jìn)行技術(shù)性的指導(dǎo)。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生了解哨兵崗位的神圣和艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛解放軍的美好情感。 喜歡學(xué)習(xí)語文，樂于與人合作、交流，積極主動(dòng)地參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師搜集與哨兵有關(guān)的圖片資料。錄音機(jī)。生詞卡片。 教學(xué)思路： 從低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中采用多種形式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生用真情實(shí)感讀書，用心讀書。 在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生敞開想象，在想象中理解作品，達(dá)到與作品、作者的共鳴，尊重學(xué)生對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受。 教學(xué)過程： 一、歌曲導(dǎo)入。 同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一張漂亮的圖片。(播放幻燈片) 師述：這是一張漂亮的星空?qǐng)D，看著這美麗的畫面，我想起了一首歌叫《閃爍的小星》你們會(huì)唱這首歌嗎?(師生同唱) 哪位同學(xué)說一說你們覺得夜空中的星星怎么樣?(生自由回答) 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文，板書《星星和哨兵》，齊讀課題。 讀了課題后你們有什么問題嗎?(生自由回答) 二、初讀課文，認(rèn)讀生字。 自由朗讀課文。 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們，打開書87頁帶著這些問題，自已讀讀這篇課文。 邊讀課文邊勾出本課生字，將生字多讀幾遍。 師：請(qǐng)同學(xué)們把這一課要學(xué)的生字，從課文中圈出來，多讀幾遍，記住讀音，一會(huì)兒，老師檢查。 出示本課生字，教師用多種方式檢查學(xué)生的生字認(rèn)讀情況。 生詞：哨兵 邊疆 不怕累 如果 為啥 注視 周圍 遇到 守衛(wèi) 邊境 師：老師這兒有一些生詞寶寶，他們已經(jīng)迫不及待的想和大家見面了。誰愿意和它們交個(gè)朋友啊?(生讀詞語，個(gè)別難理解的詞語，讓學(xué)生用它說一句話。) 指名讀課文。 師：詞語讀得不錯(cuò)，我想同學(xué)們的課文讀得也一定很棒，誰愿意給大家展示一下，讀讀這篇課文。 評(píng)價(jià)學(xué)生讀文情況。(說出優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。) 三、理解課文。 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡眯牡膩碜x一讀這篇課文，看看讀完后你知道了什么?和同組的同學(xué)交流交流。 生1：我知道了星星怕累，哨兵不怕累，一直保衛(wèi)著祖國的邊疆。 生2：我知道了奶奶要我學(xué)星星，而我要學(xué)哨兵。 生3：我知道了晴朗的夜空景色很美。 生4：我知道了哨兵在夜晚站崗很勇敢。 …… 同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師還沒講，你們就知道了這么多內(nèi)容?真讓老師高興，下邊老師找三位同學(xué)分角色來朗讀奶奶和文中小朋友的對(duì)話。(配樂) 老師這有個(gè)問題想請(qǐng)同學(xué)們幫忙來解答一下，看看哪些同學(xué)可以幫老師這個(gè)忙。 星星與哨兵之間有什么區(qū)別?(生自由回答) 師：是啊!晴朗的夜晚星星連連眨眼睛，而哨兵卻日夜注視著敵人的動(dòng)靜，遇著下雨下雪天，星星就躲進(jìn)云層，而勇敢的哨兵卻一直守衛(wèi)著祖國的邊境。通過星星與哨兵的對(duì)比?你們更喜歡誰? 四、拓展延伸。 師展示哨兵站崗時(shí)的圖片，讓學(xué)生說一說看到這些你想說些什么?(生自由回答) 我們的解放軍叔叔為了我們祖國的安寧，為了我們的安全奉獻(xiàn)了自己的青春甚至是生命，多么可敬可愛啊!老師提議為解放軍叔叔們送一張賀卡，你想在上面寫些什么?(生在紙上寫上自己想對(duì)解放軍叔叔說的話，然后再念給同學(xué)聽。) 師：讓我們帶著對(duì)解放軍叔叔的愛，把這首詩歌完整的讀一遍。(配樂) 板書設(shè)計(jì)： 奶奶 我 ↓ ↓ 星星 哨兵 第 19 頁 共 19 頁
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