20xx一年級語文下冊電子教案例文-資料下載頁
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 。 有一個叫笑笑的小朋友，她的爸爸遠(yuǎn)在國外工作，在他生日那天，他收到了一份特殊的禮物，你們想知道是什么嗎? 出示兩封信，展示信的內(nèi)容，問：爸爸收到的是什么禮物呢?你們對哪封信的印象比較深呢? 這封信里表達(dá)的是什么意思呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《一個中國字》。板書課題。齊讀課題。 二、初讀課文，了解大意 師范讀課文，注意聽準(zhǔn)字音。 試著用自己喜歡的方式借助拼音讀文，找出藏在課文中的生字寶寶。 游戲——讀文認(rèn)字擂臺賽： (1)各小組在8分鐘內(nèi)讀熟課文，討論認(rèn)字方法，方式自選。 (2)組間比賽，各小組可推舉代表讀文，也可分自然段合作讀文，讀得最流利、字音最準(zhǔn)確的獲勝。小組每位成員均能獲一顆小星。 (3)小組交流識字方法，說說你或你們組是采取什么好方法記住它的?組間互考(用自制的字卡)，凡說出字的讀音和組成的同學(xué)均可獲一枚小星，哪個小組獲得的星最多為優(yōu)勝。 學(xué)生匯報交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩個新部首：“大字頭”捺變點(diǎn)，“王字旁”橫變提。引導(dǎo)學(xué)生了解“頁”字的字理演變過程。 評選優(yōu)勝小組。 三、再讀課文，檢查識字。 選擇喜歡的伙伴一起讀課文，互考生字，也可讓學(xué)生寫一寫生字。 四、作業(yè) 討論：笑笑的信里為什么只有一個“笑”字?笑笑的信里只有一個“笑”字嗎? 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 會寫7個字。 有感情地朗讀課文，并體味到擁有親情的快樂。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)字詞 出示生字卡片，開火車讀。出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。奇怪、幾頁、興奮、水珠、甘甜、沒有。 說一說笑笑的信里為什么只有一個“笑”字?笑笑的信里只有一個“笑”字嗎? 二、朗讀課文，提升情感 課件出示課文的第五自然段。找出這一自然段中的感嘆句，教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生讀好感嘆句。 有感情地朗讀第五自然段。 找出課文中的其它感嘆句，用心體會，同桌練讀。再出示句子，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的句子朗讀。 (1)好!好!寫得好! (2)妻子的信，密密麻麻好幾頁。女兒的信，就一個大字——“笑”! (3)第一回見到女兒寫的信，他興奮得不得了，眼睫毛上掛露珠珠了! 有感情地朗讀全文。 討論：笑笑給爸爸寄來了什么? 三、指導(dǎo)書寫。 左右結(jié)構(gòu)：沒，甜，其中“沒”左窄右寬，“甜”左右相等。 上下結(jié)構(gòu)：頁、興，注意這兩個字的最后一筆都是點(diǎn)。 學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。 四、完成書后練習(xí)。 照樣子，說一說。 小組內(nèi)練讀詞語，并總結(jié)這些詞語的特點(diǎn)，再依照例子說說這樣的詞語。也可以選擇其中一個說一句話。 讀一讀。 先請學(xué)生讀一讀，再說一說有什么特點(diǎn)。再出示“奇”“沒”“興”三個字，鼓勵學(xué)生用音序查字法查出它們的另外一個讀音并練習(xí)組詞。 五、作業(yè) 書寫生字。 有感情地朗讀課文。 第 13 頁 共 13 頁
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