一年級蘇教版語文上冊教案參考樣本-資料下載頁
2025-04-05 12:58本頁面
【正文】 總：是啊!走進春天，就像走進了連綿不斷的畫卷，春天就是如此美麗。 五、作業(yè) 繼續(xù)尋找春的消息，并用自己喜歡的方式表達出來。 找一找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩、歌曲讀一讀，背一背，唱一唱。也可以自己動手畫一畫，剪一剪美麗的春天。 一年級蘇教版語文上冊教案5 《松鼠和松果》 一、教材簡析 這是一篇寫松鼠的童話。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識的小公鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。這個故事我們，人類在向自然索取的同時，一定不要忘記回報自然。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。 二、學習目標 認識“聰”、“活”等11個生字，會寫“以”、“后”等6個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得植樹造林的道理。 三、教學重難點 重點：認識11個生字，會字6個字。能正確流利地讀課文。 難點：書寫“以、更”。 四、課時安排：2課時 第一課時 談話導(dǎo)入： 同學們，你們喜歡小松鼠嗎?你們知道松鼠是什么樣的?誰愿意說一說?[板書：松鼠]你們對松鼠有些什么了解?[板書：松果] 齊讀課題 小松鼠和松果之間會發(fā)生什么事呢?我們今天來讀一讀這個故事吧! 初讀課文 學生自由讀課文。 在讀書過程中，有什么困難?畫出生字詞，多讀幾遍。 小組交流生字詞的情況，通讀課文。 說說課文講了小松鼠做了一件什么事?結(jié)果怎樣? 學習生字詞 出示以下生字詞(帶拼音)：(指名讀) [聰明活潑、忽然、眨眼睛、如果、總有、以后、主意] 學生認讀去掉拼音后的詞語。(個別讀，小組讀，全班讀) 學生交流認記生字的方法。 學習課文第一自然段 (出示掛圖)說說小松鼠在森林里干什么? 如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松果，你想說些什么?(指導(dǎo)讀句子：每個松果都那么香，那么可口) 指導(dǎo)寫字“以”、“后”、“更” 注意觀察“以”：哪些筆畫落在豎中線上?最后一筆是一點。 注意觀察“后”的兩個撇：“平撇”和“豎撇”(平撇要寫平，豎撇要先豎后撇) 注意觀察“更”的.“豎撇”，要先“豎”后“撇”。 學生描紅，教師范寫“以、更”。 寫字練習，展示作品，評議。 第二課時 復(fù)習引入 開火車讀本課生字。 學生朗讀第一自然段。 學習課文第二、三自然段 小松鼠一邊玩一邊吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起來了，(出示投影)引讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了! (學習自由讀句子) 討論：讀了這句話，大家知道了什么?想到了什么? 指導(dǎo)朗讀這句話，注意讀出擔心、驚訝的語氣。 大家想一想，沒有了松樹，沒有了森林，到處是(讀詞)光禿禿的，小松鼠們吃什么呢?到哪兒去住呢? 自由朗讀第三自然段，指導(dǎo)朗讀。 學習第四自然段 小松鼠為了自己有吃的，有住的，想出好主意了。 (出示投影3)你們看小松鼠在干什么? 如果你是小松鼠，你還會怎么做? 齊讀第四自然段。 學習第五、六自然段 到了春天，小松鼠種下的松果怎樣了? (出示投影4)小松鼠成功了嗎?我們用欣喜的語氣來讀第五自然段!(師范讀，生自由讀。)將來這里會怎樣?(齊讀最后一句) 討論：小松鼠在這松樹林里生活得怎樣? 寫字指導(dǎo)“主”、“意”、“總”。 注意“主”在田字格中筆畫的位置。 區(qū)別“意”與“總”心字底的不同。 學生練寫，教師巡視。 寫字展示，評議。 擴展活動：小松鼠和其他的小動物們在松樹林里生活得怎么樣?動手畫一畫未來的森林。 第 16 頁 共 16 頁
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1