【正文】 色?！　?2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話?！　∮變鹤杂稍囇荩處熤笇?dǎo)　　(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演)?！　?2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)?！　∮^摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè)。　　收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。　　　　網(wǎng)小魚(yú)是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動(dòng)中，幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。　　　　發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃?！　∨囵B(yǎng)幼兒合作能力　　　　小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)?！　∮靡粋€(gè)呼啦圈放到地上做小桶?！　∫魳?lè)CD《很多小魚(yú)游來(lái)了》　　　　一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。　　二、游戲開(kāi)始，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住!”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部通過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到35條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節(jié)目?！　∪?、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行?！　　　『芏嘤變憾寄茼樌瓿扇蝿?wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)?！　∮變簣@年會(huì)游戲策劃方案 篇10　　一，活動(dòng)目標(biāo)　　通過(guò)找相同物、配對(duì)的游戲，感知常見(jiàn)物的明顯特征?！　≡谟螒蚯榫爸校w驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)?！　《?， 活動(dòng)準(zhǔn)備　　游戲材料：方形、圓形、三角形、花形、房子、樹(shù)、蝴蝶白色圖案影子的腰帶，以及腰帶相對(duì)應(yīng)的圖片?！　∪?，活動(dòng)過(guò)程　　引導(dǎo)寶寶看看說(shuō)說(shuō)好看的圖片。（方形、圓形、三角形、花形、房子、樹(shù)、蝴蝶）　　引導(dǎo)寶寶觀察，聽(tīng)指令找找相應(yīng)的圖片?！　〖议L(zhǎng)圍上腰帶引起寶寶興趣?？纯凑f(shuō)說(shuō)腰帶上有什么？幫助熟悉各種圖案?！　殞氝x擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對(duì)?！　」餐蕾p寶寶作品，讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂(lè)。　　四，溫馨提示　　平時(shí)家長(zhǎng)可以將生活中寶寶熟悉的物品，用紙剪成輪廓，讓寶寶猜猜是什么，然后去找找是家里的什么東西，提高寶寶的觀察力，使寶寶對(duì)生活中常見(jiàn)物有充分的感知，積累更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。　　幼兒園年會(huì)游戲策劃方案 篇11　　活動(dòng)目標(biāo)　　通過(guò)游戲，讓幼兒理解1和許多的關(guān)系。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)分享，懂得感謝。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　許多禮物的圖片、一大袋巧克力、每人一枝花，一根長(zhǎng)帶子　　重難點(diǎn)　　理解1和許多的關(guān)系。學(xué)會(huì)分享，懂得感謝?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、設(shè)置場(chǎng)景，導(dǎo)入活動(dòng)　　師：昨天，其他是老師的生日，我收到了許多的禮物，（出示圖片）看！一大堆禮物呢?！　煟哼?？還有沒(méi)來(lái)得及拆開(kāi)的呢，你們猜里面會(huì)是什么呢？現(xiàn)在就和我一起拆開(kāi)看看吧?！　煟涸瓉?lái)是一大袋巧克力。　　二、分享與回贈(zèng)禮物?！　》窒矶Y物　　師：今天，我想和小朋友們分享我的禮物，我從一大袋巧克力中拿出一塊給你，拿出一塊給你，在拿出一塊給你……　　小結(jié)：原來(lái)一大袋巧克力可以分成許多　　回贈(zèng)禮物　　師：老師過(guò)生日，你們也送一樣禮物給我好不好？　　師：在你們每個(gè)人的椅子下面都有一枝花，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起來(lái)一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)走上來(lái)送給我好嗎？　　老師舉起手中的一束花，小結(jié)：哇！現(xiàn)在我手里有一大束花，許多枝花可以變成一大束花　　三、游戲：切蛋糕　　師：小朋友，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)魔術(shù)（老師將椅子稍作調(diào)整，變成一個(gè)圓形）看！現(xiàn)在小朋友們圍成了一個(gè)？（圓形）像不像一個(gè)大蛋糕呀？　　游戲：切蛋糕　　師：那我們來(lái)玩切蛋糕的游戲好不好？　?。?）講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友拉著這根帶子，然后同時(shí)往一個(gè)方向走，一邊走一邊念兒歌：切，切，切蛋糕。我把蛋糕切開(kāi)來(lái)。1！2！3！切！　　（2）玩游戲　　師：小朋友跟這我一起念兒歌：切，切，切蛋糕。我把蛋糕切開(kāi)來(lái)。1！2！3！切?。ɡ蠋煂ё优赃叺乃奈恍∨笥训囊巫酉騼蛇叿珠_(kāi)一點(diǎn)）哇，蛋糕分成了兩份（反復(fù)進(jìn)行游戲四次）　　小結(jié)：原來(lái)一個(gè)大蛋糕可以切成許多塊，而許多塊小蛋糕合起來(lái)就是一個(gè)大蛋糕?！　∷?、結(jié)束活動(dòng)　　師：切蛋糕的游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們就回教室去切更多的小蛋糕，快走吧?！　∮變簣@年會(huì)游戲策劃方案 篇12　　游戲：《集合》　　幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化?！　?1)教師順著一個(gè)方向變化站立位置，并控制奔跑時(shí)的變岔化速度，幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位?！　?2)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師　　(3)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示，強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)　　游戲：《奇怪的動(dòng)作》　　幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動(dòng)作　　(1)教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位　　(2)教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的改變看齊的四個(gè)方位　　(3)幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動(dòng)作、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作　　游戲：《看誰(shuí)反應(yīng)快》　　幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令向前、后、左、右正確移動(dòng)　　(1)教師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng)　　(2)教師與幼兒做相反的動(dòng)作　　如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步、又例如教師持竹桿向左一步、幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一4步，教師向左二步、幼兒四人則持竹向右移動(dòng)二步，并以此類(lèi)推變化　　游戲：《巧過(guò)竹竿》　　教師提出新的活動(dòng)要求：幼兒必須4人…一起過(guò)桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與同不同的動(dòng)作過(guò)桿。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作?！　〗處熓痉杜c眾不同的過(guò)桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類(lèi)似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。　　游戲：開(kāi)汽車(chē)，　　(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車(chē)，四散開(kāi)車(chē)不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車(chē)途中注意避讓?zhuān)娜艘唤M相互體諒彼此照顧及時(shí)交換排頭的小司機(jī)　　(2)冉將4輛汽車(chē)變成2兩輛汽車(chē)，開(kāi)車(chē)不碰撞　　(3)將4輛汽車(chē)變成一輛汽車(chē)，提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，汽車(chē)加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開(kāi)車(chē)不碰撞.　　放松后回班級(jí) 35 / 35