【正文】 小朋友會(huì)看信號(hào)燈嗎？讓我來考考你?！　?．開展游戲。”念畢，幼兒按教師給出的信號(hào)或走或停。先到者為勝者。　　教師引導(dǎo)幼兒用手做轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤的動(dòng)作，開“小汽車”，聽信號(hào)行或停?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）?！　√岢鰡栴}：口渴了怎么辦？你喝過哪些飲料？　　2．出示飲料和冷開水，講訴故事《比第一》?！　?．出示一盆蔫了的小苗，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說：小苗為什么低下了頭？　　4．引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友少喝水會(huì)怎么樣？　　小結(jié)：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會(huì)干裂，還會(huì)經(jīng)常生病?！　?．引導(dǎo)幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄，鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝白開水。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾?！　〔牧吓涮祝河變夯顒?dòng)操作材料《健康M社會(huì)誰對(duì)誰不對(duì)？》 活動(dòng)指導(dǎo)　　1．教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。它煮了許多香噴噴的飯菜，裝在碗和碟子里請(qǐng)大家吃?！　?．指導(dǎo)幼兒操作《誰對(duì)誰不對(duì)？》　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的，判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上“哭臉”或“笑臉”?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　物質(zhì)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演?！　〔牧吓涮祝河變夯顒?dòng)操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活動(dòng)指導(dǎo)　　1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》?！　∏榫氨硌輧?nèi)容：離園時(shí)，媽媽還沒來接樂樂，一位陌生的阿姨對(duì)樂樂說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒空來接你，讓我送你回家，你快跟我走吧?！　?. 引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《不跟陌生人走》，初步了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的自救方法?！　、在體育活動(dòng)中，幫助幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個(gè)特征(大小、顏色或形狀)分類。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。　　c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干(墊板剪)、籃子若干。　　b、放音樂《天天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準(zhǔn)備動(dòng)作。(出示紙板圖形)c、請(qǐng)寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。)e、接著指圓形路標(biāo)問：這條路又是用什么形狀的磚鋪的?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(方法同上)f、最后指著方形的路標(biāo)問：最后一條路該用什么磚來鋪呢?(方法同上)j、教師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請(qǐng)寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)?！　〗處熢诨顒?dòng)室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長(zhǎng)度可根據(jù)活動(dòng)室大小自由選擇?！　〉厣嫌袃蓷l彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!　　幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走?！　∮變悍殖蓛山M，在線條的兩端分別站好。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。　　彎彎洞里繞繞鉆。　　你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等)游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行?！　》e極主動(dòng)地參與投擲游戲，樂意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神?！　∮螒蜻^程：　　一、游戲?qū)耄何沂切⌒〗夥跑姴シ拧秾W(xué)做解放軍》音樂入場(chǎng)?！　《?、好好練本領(lǐng)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。你們覺得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的?　　老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。　　游戲哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)：站在線后，聽口令用力將沙包投出去?！　∥覀兿热刹煲幌聰城椋航榻B場(chǎng)地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲。我們要分組去炸掉它。(組織分組游戲)四、慶祝勝利放松運(yùn)動(dòng)：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號(hào)角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦!　　小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地?！　⊥ㄟ^“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)互相合作，互相幫助的樂趣。　　各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。　　　　一、游戲《找朋友》　　在音樂聲中，找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友。　　要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。　　幼兒找寶藏　　要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。　　練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來?！　⌒⊙?、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)?！　∈痉侗硌荨　?1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。　　幼兒自由試演，教師指導(dǎo)　　(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)?！　∮^摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂?！　　　【W(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動(dòng)中，幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)?！　∨囵B(yǎng)幼兒合作能力　　　　小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)?！　∫魳稢D《很多小魚游來了》　　　　一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。　　二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲?！　∪?、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)?！　≡谟螒蚯榫爸?，體驗(yàn)親子游戲的快樂?！　∪顒?dòng)過程　　引導(dǎo)寶寶看看說說好看的圖片?！　〖议L(zhǎng)圍上腰帶引起寶寶興趣。　　寶寶選擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對(duì)?！　∷?，溫馨提示　　平時(shí)家長(zhǎng)可以將生活中寶寶熟悉的物品，用紙剪成輪廓，讓寶寶猜猜是什么，然后去找找是家里的什么東西，提高寶寶的觀察力，使寶寶對(duì)生活中常見物有充分的感知，積累更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)分享，懂得感謝。學(xué)會(huì)分享，懂得感謝?！　煟哼祝窟€有沒來得及拆開的呢，你們猜里面會(huì)是什么呢？現(xiàn)在就和我一起拆開看看吧。　　二、分享與回贈(zèng)禮物。我把蛋糕切開來。我把蛋糕切開來。　　四、結(jié)束活動(dòng)　　師：切蛋糕的游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們就回教室去切更多的小蛋糕，快走吧?！　?1)教師順著一個(gè)方向變化站立位置，并控制奔跑時(shí)的變岔化速度，幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作?！　∮螒颍洪_汽車，　　(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，四散開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，四人一組相互體諒彼此照顧及時(shí)交換排頭的小司機(jī)　　(2)冉將4輛汽車變成2兩輛汽車，開車不碰撞　　(3)將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開車不碰撞.　　放松后回班級(jí) 35 / 35