幼兒園中班游戲活動(dòng)方案20xx大全-閱讀頁
2025-05-06 06:57本頁面
【正文】 歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。 音樂 2 首。 教師：“你們累了嗎 ?那坐下來休息一會(huì)吧 !剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩 ?”背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法?，F(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎 ?游戲一：好朋友教師：“大家 都知道，小魚和浪花是一對(duì)好朋友，它們一起生 活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。：起風(fēng)啦 !“呼 !呼 !”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)?！昂?!呼 !呼 !”風(fēng)大起來了，已吹到三級(jí)了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了?！惫膭?lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。 反復(fù)游戲 3— 5 次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走?！苯處熓痉蹲觥棒~卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦 !教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧 !幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做 成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。 三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來休息一會(huì)兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。 幼兒園中班游戲活動(dòng)方案 5 游戲目標(biāo)： 訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。 游戲準(zhǔn)備：幼兒自身。 幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路 縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。 (1)今天我們要來玩一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖 腳跟跳” (2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽好老師的要求。 四、教師說明游戲規(guī)則。 (2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)?！庇蓤?bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。”大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳?！?(4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲。叫到了號(hào)者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。 六、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。 在紙上，也可利用手掌或腳掌的形狀做作畫。 。 閱讀區(qū)： . .丟書。 。 體育區(qū)； ，鍛煉幼兒目測(cè)能力。 ，鍛煉幼兒的平衡能力。 益智區(qū)： .圓形 .三角形等一些平面圖形。 ，鞏固幼兒對(duì) 20 以內(nèi)順數(shù)及倒數(shù)的掌握。 角色區(qū)： 串串香 。 ，會(huì)正確的操作和擺弄。 第四篇：幼兒園中班體育游戲方案 幼兒園中班體育游戲：圓凳樂 教師：李娜胥燕燕 一、創(chuàng)編意圖： 椅子、凳子是孩子們所熟 悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。我就利用安全的小圓凳子并結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。 自主 探索椅子的不同玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。 八、活動(dòng)準(zhǔn)備：小圓凳、操場(chǎng) 九、活動(dòng)過程： （一）、開始部分。（動(dòng)物模仿）（ 3）幼兒繞大圓跑。 （ 1）依次用凳子從高出往下跳 （ 2）依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡 （ 3）幼兒做滾凳子游戲 （三）、放松運(yùn)動(dòng) 坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng) 十、活動(dòng)自我評(píng)價(jià) :設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中?；顒?dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)凳子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等，流程清晰簡(jiǎn)潔。十 二、活動(dòng)保障：干凈平整的塑膠或草坪操場(chǎng)。也可以創(chuàng)編成小凳操。 讓幼兒準(zhǔn)確演唱歌曲并能根據(jù)音樂和節(jié)奏速度，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（認(rèn)識(shí)我的身體） 教師提出游戲方式：小朋友們，大家 把雙手放到臉頰上，根據(jù)老師的提示以最快的速度將手指到我所說的身體部位上去。后以歌詞中的順序說出身體的部位，并逐漸加快速度，讓幼兒熟悉歌詞。 教師演唱歌曲，啟發(fā)幼兒邊聽邊表演。（教師唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，手就摸到哪里，幼兒會(huì)覺得有趣并調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)合作表演，體驗(yàn)到合作的樂趣。） 教師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來認(rèn)識(shí)我們的身體，小朋友們跟著老師一起把歌詞中唱的部位找到。） 三、幼兒學(xué)習(xí)演唱，邊唱邊表演。把剛才做的唱出來？ （幼兒和教師一起演唱歌曲，演唱的過程中提醒幼兒做與唱要協(xié)調(diào)。 四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作。 教師示范，邊唱邊拍一位幼兒的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒找到同伴創(chuàng)作表演。
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