【正文】 ？　　2. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演?！　〔桓吧俗摺　』顒?dòng)目標(biāo)　　不輕信陌生人，不跟陌生人走；了解自救的基本方法?！　∏榫潮硌輧?nèi)容：小熊過(guò)生日，邀請(qǐng)小貓、小狗、小猴到家里做客?！　∽约撼燥垺　』顒?dòng)目標(biāo)　　能用小勺自己進(jìn)餐?！　∮懻摚孩俟适轮杏心男╋嬃蠀⒓颖荣?？　?、谡l(shuí)得了第一名？為什么？　?、坌∨笥崖?tīng)了故事后應(yīng)該怎么做？　　小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開(kāi)水?！　《嗪乳_(kāi)水　　活動(dòng)目標(biāo)　　能自覺(jué)少喝飲料，多喝白開(kāi)水。沒(méi)有遵守交通規(guī)則的幼兒應(yīng)回到起點(diǎn)重新開(kāi)始?！　∮變鹤鲈靥げ絼?dòng)作，教師出示紅燈，引導(dǎo)幼兒停在原地不動(dòng)；教師出示綠燈，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)原地踏步。　　3．指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)？》　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰(shuí)？該把哭臉給誰(shuí)？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：玩完玩具后把玩具送回家有什么好處？　　信號(hào)燈　　活動(dòng)目標(biāo)　　能根據(jù)紅、綠燈信號(hào)走或停?！　』顒?dòng)指導(dǎo)　　1．講訴故事《明明的玩具》?！　⌒〗Y(jié)：應(yīng)該在飯前、便后、運(yùn)動(dòng)后等手臟時(shí)把小手洗干凈。　　活動(dòng)指導(dǎo)　　1．教師操作小花貓、貓媽媽、猴醫(yī)生頭飾，講訴故事《小花貓為啥肚子疼》?！　⌒∈终娓蓛簟　』顒?dòng)目標(biāo)　　掌握正確的洗手方法。　　更換玩法：“老貓”四處尋找“小貓”，邊找邊說(shuō)：“喵，喵，在這里?！　∮螒蛑匦麻_(kāi)始。　　玩法：教師扮演老貓，幼兒扮演小貓。 音樂(lè)游戲：找朋友　　小貓輕輕走　　活動(dòng)目標(biāo)　　能按指令輕輕走?！　√岢鰡?wèn)題：小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩什么？　　引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。做游戲的時(shí)候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過(guò)“山洞”、繞過(guò)大樹(shù)樁，拔下紅旗，跑回原地?！　【C合游戲?！　：他們是怎么過(guò)小河的?　　(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……)　　T：猴兒們真聰明，誰(shuí)來(lái)教教老師，怎樣才能跳過(guò)小河?　　教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。　?、诙嗳税阎窀头旁诘厣咸孔印！　?3)幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法。搖一搖呀，真快樂(lè)，天天做操身體好!　　探索竹竿的不同玩法。蹲一蹲呀，放一放。　　三、游戲過(guò)程：　　準(zhǔn)備活動(dòng)?！　≡谕嬷窀偷倪^(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米左右的平行線。按照自己的理解進(jìn)行分類(lèi)、互相觀察、互相糾錯(cuò)、共同提高?！　』顒?dòng)評(píng)析：　　小班幼兒隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，活動(dòng)能力的增強(qiáng)，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的數(shù)形概念，他們開(kāi)始關(guān)注事物的屬性，生活中數(shù)形關(guān)系的存在。（如鈕扣可以按顏色穿，還可以按鈕扣洞的39。（長(zhǎng)短、有沒(méi)有口袋、有沒(méi)有籽、形狀、數(shù)字等特征）　　3． 展示禮物（交流討論）　?。?） 按種類(lèi)歸到展示板上的標(biāo)記。它們都有許多種分的方法?！　√釂?wèn)：有些什么禮物？這些禮物有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察禮物大小、顏色、種類(lèi)等不同。材料豐富又有層次性，讓孩子自由組合，大膽探索。分類(lèi)的材料是幼兒日常生活所熟悉的，結(jié)合其特點(diǎn)能從不同角度進(jìn)行分類(lèi)，并根據(jù)幼兒的不同能力，提出不同要求?！　”敬位顒?dòng)采用探索型的學(xué)習(xí)模式。　　幼兒園年會(huì)游戲策劃方案 篇4　　設(shè)計(jì)思路：　　這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進(jìn)行分類(lèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值?！　〗處煟含F(xiàn)在我們到了連綿的山下，這些山有的高，有的矮，讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!　　看，高山又增加難度了，現(xiàn)在高山變得又高又寬，你們怕不怕?勇者無(wú)敵，加油!　　鉆地道：把泡沫板攤開(kāi)橫向兩組依次擺好，幼兒練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。魔板變變變!　　教師：哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來(lái)變一變?　　(二)創(chuàng)設(shè)情景，利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)。　　游戲過(guò)程：　　(一)準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)興趣　　出示泡沫板，導(dǎo)入游戲?！　∮變簣@年會(huì)游戲策劃方案 篇3　　游戲名稱(chēng)：　　魔板　　游戲目標(biāo)：　　探索魔板的多種玩法，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?！　∮螒蛞?guī)則：3個(gè)人，每人一個(gè)呼啦圈，手里6個(gè)曲別針，每個(gè)人在轉(zhuǎn)呼啦圈的同時(shí)，要將手里的6個(gè)曲別針連在一起，誰(shuí)先將6個(gè)曲別針連在一起，誰(shuí)就勝出。用具：12支筷子、2個(gè)鑰匙鏈?！　∮螒?：搶凳子。(2)大冒險(xiǎn)：公主抱繞場(chǎng)一圈、原地轉(zhuǎn)10圈、親吻桌子等。如果乒乓球中途掉出杯子，則要從第一個(gè)重新開(kāi)始吹?！　。河螒蚝瓦\(yùn)動(dòng)相結(jié)合，同時(shí)考驗(yàn)兩人的配合能力，選定搭檔的時(shí)候可以考慮父母和子女一組或者夫婦情侶一組。然后A往地面扔彈力球，B用容器b接A扔到地面反彈起來(lái)的彈力球，兩人均不能越過(guò)線L1和L2。如果猜中蓋著乒乓球的碗就會(huì)贏得獎(jiǎng)品。　?。号_(tái)子上放著3個(gè)蓋著的碗，其中一個(gè)碗下面藏著乒乓球。游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)每位參與人員的累計(jì)積分，確定獎(jiǎng)懲?！　∪粲心艽饘?duì)者，則答對(duì)的人給予相應(yīng)積分，放棄或答錯(cuò)的沒(méi)有積分。2021幼兒園年會(huì)游戲策劃方案（精選12篇）　　幼兒園年會(huì)游戲策劃方案 篇1　　游戲一：美圖大家猜　　：盡量編寫(xiě)部門(mén)每位員工的生活照片或者工作照片1張，將每張照片按照一定規(guī)律分成6塊或者9塊并編號(hào)，施以覆蓋處理。將所有照片順序打亂，然后進(jìn)行游戲時(shí)每次隨機(jī)選取一張照片(即某一位員工的照片)，按照分塊的編號(hào)順序，首先去除第一個(gè)分塊的覆蓋，露出部分圖片，由參與人員根據(jù)露出的圖片信息猜測(cè)圖片上的人物并在限定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)在答題白板上?！　〔聹y(cè)圖片的數(shù)量為58張為宜，根據(jù)總體時(shí)間安排決定。　　游戲二：蓋碗猜小球游戲　?。簻?zhǔn)備一張桌子、三個(gè)碗或者杯子、一個(gè)乒乓球。參與者第一次指定一個(gè)碗，主持人事先知道藏著乒乓球的碗，他將翻開(kāi)除被猜的碗外其他兩個(gè)中空的一個(gè)碗，這時(shí)，參與者將有機(jī)會(huì)重新選擇碗。　?。簝扇艘唤M搭檔，其中一人A拿盛放彈力球的容器a，一人B頭頂容器b，劃定兩條間隔34米的線L1和L2，A站在LI一側(cè)，B站在L2一側(cè)，兩人面對(duì)面站立。注意：因?yàn)閺椓η蛉菀讖椬?，最后每組多安排一人撿拾彈走的彈力球。8個(gè)等高的杯子裝滿水排成一豎排，每排的第一個(gè)杯子放一個(gè)乒乓球，參賽選手要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹。如(1)模仿秀：模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動(dòng)物的動(dòng)作、歌聲或說(shuō)話方式，直至有人成功猜出才算通過(guò)?！　∮螒蛞?guī)則：2人一組，共3組，一個(gè)人遞球，一個(gè)人坐球，限定時(shí)間為3分鐘，3分鐘后，箱子內(nèi)省的球最少的勝出?！　∮螒?：筷子運(yùn)鑰匙鏈。用具：呼啦圈3個(gè)、曲別針18個(gè)?！　⌒疫\(yùn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)：用具：抽獎(jiǎng)箱、卡片49張、乒乓球49個(gè)個(gè)人手里有一張帶數(shù)字的卡片，將乒乓球上寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字，放進(jìn)抽獎(jiǎng)箱，指派專(zhuān)人分別來(lái)抽獎(jiǎng)?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　泡沫板、報(bào)紙球(雞蛋)、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)?！　〗處煟何乙媚g(shù)棒來(lái)變魔術(shù)了，小朋友拿起你腳下的魔板，聽(tīng)我口令?！　〗處煟何覀儊?lái)到小土坡前面，我們?cè)趺催^(guò)去呢?請(qǐng)小朋友用自己的方法去試試吧!　　跨高山：把泡沫板重疊于地面，幼兒自由選擇跨高山或土坡，教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)?！　∮螒蚍此迹骸　√招兄f(shuō)：生活即學(xué)習(xí)?！　”居螒颦h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異，因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同，教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬