一年級上冊數(shù)學(xué)圖形的認識教案文案5篇-資料下載頁
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 學(xué)生說一說摸圖形的感受：平面圖形它們的面都是平的。立體圖形有好幾個面。 (通過實際操作，讓學(xué)生切實體會平面圖形和立體圖形的特點) 小結(jié)：看來，根據(jù)圖形的面是不是平的，我們可以把這些圖形分成平面圖形和立體圖形。 板書： 我們和笑笑一起把我們學(xué)過的圖形分成了兩類，(利用課件把圖形分成兩組)。有這么多平面圖形，淘氣想問問你們，還可以把這些平面圖形再分類嗎? 生：能。 下面我們再繼續(xù)深入研究研究平面圖形。 動手分一分(平面圖形分類) 請同學(xué)們拿出老師發(fā)的作業(yè)紙。你們小組合作，把上面的的平面圖形分一分。(教師課前準備作業(yè)紙，上面畫有這樣的平面圖形) (1)學(xué)生四人小組合作，對作業(yè)紙上的平面圖形分類。 (2)匯報、交流各小組對這些平面圖形的分類。 在全班交流分法時，說說你們組是怎樣分的?為什么那樣分? 生：三角形、長方形、正方形、平行四邊形和圓形。 教師把準備好的相應(yīng)圖形出示在黑板上。 師：這些圖形里面，還有沒有有共同特點可以歸為一類的? (引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長方形、正方形、平行四邊形有什么共同特點) 生：我發(fā)現(xiàn)長方形、正方形、平行四邊形都有4條邊。 師：你知道這類圖形的名字嗎?(四邊形。) 師：現(xiàn)在我們把平面圖形分成了三類。我們學(xué)過線的認識，有直的線和曲線。結(jié)合我們學(xué)過的這一知識，你覺得三角形和四邊形有什么共同點嗎? 生：三角形和四邊形是由線段圍成的，圓和它們不一樣，是由曲線圍成的。 師：根據(jù)這位同學(xué)的回答，你們能把平面圖形也分成兩大類嗎? 生：分成由線段圍成的圖形和由曲線圍成的圖形。 板書： 發(fā)散拓展：畫一畫。 師：我們把平面圖形分成兩大類，你能在練習(xí)紙上再畫幾個相應(yīng)的圖形嗎? (1)學(xué)生在下面的練習(xí)紙上畫出相應(yīng)的圖形。 線段圍成的圖形 曲線圍成的圖形 (2)利用實物展臺全班交流。教師準備好相應(yīng)的圖形，和學(xué)生討論他們畫出的圖形應(yīng)該貼在什么位置。把學(xué)生畫出的圖形出示在黑板上相應(yīng)板書的后面。 學(xué)生畫出五邊形，六邊形、橢圓等圖形要給予鼓勵，這說明學(xué)生明白了這兩類圖形的特點。 五邊形、六邊形等邊數(shù)多于4的圖形又叫多邊形。(擴展了圖形的知識體系) 師小結(jié)：通過剛才的分一分，畫一畫活動，我們把圖形家族的平面圖形又分成由線段圍成的圖形和曲線圍成的圖形兩類，線段圍成的圖形繼續(xù)分成了三角形四邊形多邊形等。在你們的幫助下，圖形家族的關(guān)系越來越清楚了。 (三)擴展練習(xí)。 結(jié)合我們剛才的學(xué)習(xí)過程，在作業(yè)紙上完成下面圖形家族的家譜。 請你為書22頁找一找中的圖形，找到它們在圖形家譜中的位置。 說一說，生活中你見過哪些平面圖形?哪些立體圖形? (四)數(shù)學(xué)萬花筒。 師：其實圖形在我們的生活中隨處可見，它們組成了美麗多彩的世界。 出示金字塔、天安門城樓、人民英雄紀念碑等圖片。 這就是淘氣和笑笑帶我們來到的圖形世界，其實我們每天都生活在這里。 淘氣和笑笑想問一問：這節(jié)課你有哪些收獲? 第 13 頁 共 13 頁
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