小學(xué)二年級語文幸運的小海豹課件【三篇】-資料下載頁
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 下已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面請你們再輕聲讀課文，要求把課文讀流利?！ ?分自然段朗讀?！ ?同桌正音。 4出示生字。 掙扎散步恢復(fù)依依不舍恩人擦洗喂養(yǎng) 5初步了解課文， 出示：看見——救起——照料——送回——感謝指名根據(jù)下列詞語把這個故事講給大家聽。 (二)精讀課文 1默讀課文：思考問題：為什么說小海豹是幸運的?畫出相關(guān)的詞句。 2小組交流?！ ?班內(nèi)交流?！ ?1)提問：“幸運”是什么意思? (2)為什么說小海豹是幸運的? (第2自然段中“漁網(wǎng)越收越緊，它感到危險了，想沖出去。但是它被漁網(wǎng)裹著，怎么掙扎也不行?！币x出小海豹危險的處境?！ 〉?自然段中：麗莎立即跳進大海…….救起遍體鱗傷的小海豹……抱回家 第4自然段中“擦洗……喂養(yǎng)……健康…..小海豹被麗莎送回大海時，它望著麗莎不時地回頭，依依不舍。”要邊讀邊想象小海豹戀戀不舍的樣子，讀“依依不舍”語速稍慢，語調(diào)輕些。預(yù)設(shè)：體會喂養(yǎng)的意思()，感受到小女孩的愛心。體會依依不舍的意思，感受到小動物和人類之間建立的感情 第5自然段中“見到麗莎，它抬起前肢，啪啪啪地拍打，嘴里愉快地叫著，好象在感謝救命恩人……”要讀出高興的心情，語速稍快一些?！昂孟笤诟兄x救命恩人……”稍慢，要留有想象的余地。) (3)導(dǎo)語：孩子們你們知道嗎?像這樣幸運的小海豹太少了，老師想請你們看一些圖片,看后把你的想法說一說。出示捕殺海豹的圖片 (4)師生交流談?wù)動^感。 激發(fā)學(xué)生用自己的情感回答問題， (5)再說說這只小海豹為什么是幸運的?！ ?結(jié)合你的體會再讀讀這篇課文相信你會有更深的感觸?！ ☆A(yù)設(shè)：與前文進行對比， 三：總結(jié)全文，通過同學(xué)們給我講述《幸運的小海豹》這個故事是我覺得，我要善待于我們同在藍天下的小動物，保護它們，但是我也知道有很多動物有小海豹的遭遇但是沒有文中的麗莎救它們，我愿學(xué)習(xí)麗莎，你呢?(學(xué)生發(fā)散回答。) 作業(yè)：把這個故事講給家長聽 反思：通過本課教學(xué)，學(xué)生不僅知道許多動物通人性，懂得要保護動物的道理，更能從直觀感受到保護動物的重要性。學(xué)生熱愛動物保護動物的感情被充分激發(fā)出來。
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