小學(xué)英語教學(xué)法課程學(xué)習(xí)總結(jié)-資料下載頁
2025-04-05 12:27本頁面
【正文】 果能記住單詞的發(fā)音，就可以根據(jù)發(fā)音寫出單詞的字母拼寫。拼音文字靠發(fā)音來記憶，這是語言的基本規(guī)律，違背了這條語言規(guī)律，去死記單詞的“形”，要想長期記住單詞是比較困難的。這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音記憶拼寫時(shí)，首先要教會(huì)學(xué)生“慢讀”。讓學(xué)生通過慢速、飽滿、大聲的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)英語單詞的音與形的對應(yīng)規(guī)律，從而記住單詞。但考慮到學(xué)生自身缺乏劃分音節(jié)的能力，在起始階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律劃分音節(jié)，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)音、形、義結(jié)合一氣呵成地單詞記憶法，以徹底擺脫枯草的死記硬背。 當(dāng)然，在教學(xué)中，除了一些技能上教法外，記憶的規(guī)律告訴我們，應(yīng)用不斷的復(fù)習(xí)來防止遺忘，而不是在忘記之后再重復(fù)記憶，我們即使暫時(shí)記住了一個(gè)單詞，也要堅(jiān)持做到及時(shí)有效的復(fù)習(xí)，雖然我們在短時(shí)間內(nèi)記住了這些單詞，但是時(shí)間一長就會(huì)忘記，所以我們應(yīng)該每天堅(jiān)持在課前及時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)單詞！才能溫故而知新，才能把瞬間記憶變成永久記憶！另外我們?nèi)裟茚槍υ掝}中詞匯的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)法，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中學(xué)，就能讓枯燥的詞匯變得生動(dòng)有趣，簡單易學(xué)，就能引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷豐富小學(xué)生的詞匯量，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。第 4 頁 共 4 頁
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