【正文】 二、展示自我　　１、以學(xué)生的課桌為“展示臺(tái)”，展示學(xué)生的作品?！　。?、愿意當(dāng)“導(dǎo)游”的學(xué)生介紹自己的作品?！　。?、愿意當(dāng)“游客”的學(xué)生參觀別人的作品?！　。?、把學(xué)生的作品張貼在教室的“展示臺(tái)”里，供大家欣賞和學(xué)習(xí)?！　　及鍟O(shè)計(jì)〗　　展示臺(tái)　　今天，我當(dāng)家！　　《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)：　　，鞏固識(shí)字寫字?！　。蚋改副磉_(dá)新年的祝福。　　，認(rèn)識(shí)兩種新筆順規(guī)則?！　?，了解古詩所表達(dá)的大意，激發(fā)對(duì)古詩的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　、寫字，積累詞語，學(xué)會(huì)寫祝福的話語。　?。合戎虚g后兩邊，先外后內(nèi)?！　。私夤旁姶笠??！　〉谝徽n時(shí)　　識(shí)字加油站　　一、激趣導(dǎo)入?！　⌒∨笥褌?，你們愛我嗎？我是一位老師。我是學(xué)校的一位老師?！　《⒅v授新課?！　。簩W(xué)校、老師。　　。指名讀，開火車讀，抽讀。　　，你們愛媽媽嗎？媽媽是干什么的？指名說，師貼卡片：醫(yī)生?！　。横t(yī)生，學(xué)生找到相應(yīng)生字卡片：醫(yī)生?！　?？　?。横t(yī)院，生找到相應(yīng)生字卡：醫(yī)院。　?。ň氉x以上生字，形式多樣，人人過關(guān)為主）　　：工廠、工人、軍隊(duì)、軍人?！　∪?、指導(dǎo)書寫生字“工”“廠”?！　?，并指名說說書寫規(guī)則。　　，先描后練，并積極展示。　　四、師總結(jié)并拓展。　　我們今天又學(xué)會(huì)了這么多新詞，學(xué)會(huì)寫2個(gè)生字，我們高興嗎？　　字詞句運(yùn)用　　一、談話導(dǎo)入。　?。荷謱殞氶_花了，你們想看嗎？　　：生字寶寶真有趣，一個(gè)字可以組兩個(gè)詞?！　。浩ぃüぃ淦ぃ??！　?，開火車讀?！　《?、讀詞，學(xué)會(huì)組兩個(gè)詞?！　　胺ā?，分小組討論組詞?！　?，看哪組又快又好，優(yōu)勝者得一面紅旗。　?。号赃?、兩邊、許多、也許、到處、四處、學(xué)生、生氣。　　。　　三、拓展?！　煶鍪酒渌?，考察學(xué)生組詞能力，組的詞越多越好?！　∷摹⒆鲆蛔??！　。蕾p賀卡?！　。?）導(dǎo)入：新年快到了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？　?。?）出示課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞各種形式的賀卡。　　師：你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？　　?！　⌒履昕斓搅耍阆胂蛘l贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話？（學(xué)生暢所欲言，老師對(duì)學(xué)生的祝福語句加以指導(dǎo)）　　，教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式制作賀卡?！　。?）介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生?！　。?）學(xué)生自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾?！　。?）在賀卡上寫祝福的話?！　?，交流賀卡的制作?！　〉诙n時(shí)　　書寫提示　　一、認(rèn)識(shí)漢字“小、水、月、問”?！　。樽x漢字，重點(diǎn)抽查“小、水、月、問?！薄　　靶?、水、月、問”四個(gè)漢字筆順?！　　Ｐ抡n標(biāo)第一網(wǎng)　　二、學(xué)習(xí)“小、水、月、問”的筆順規(guī)則?！　　靶?、水”兩個(gè)漢字的書寫筆順，先中間后兩邊?！　。瑢W(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“小、水”?！　　霸?、問”。強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則：先外后內(nèi)。　　日積月累　　一、導(dǎo)入?！　〗裉炖蠋煄硪皇缀寐牭墓旁姡銈兿肼爢?？　　二、學(xué)習(xí)?！　　讹L(fēng)》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。　　?！　?，互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？　　，把詩讀順、讀熟。　　?！　??！　?，糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音?！　　！　∪?、作業(yè)?！　??！　?。和爸爸媽媽一起讀《春節(jié)童謠》?！　　墩Z文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察生活的能力?！　∧馨炎约鹤鲞^的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問?！　∨囵B(yǎng)口頭表達(dá)能力和交際能力?！　∨囵B(yǎng)游戲時(shí)團(tuán)結(jié)合作的精神和分工能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　交流自己做過的一游戲怎樣有趣，是怎樣做的。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　清楚有序地表達(dá)游戲過程和規(guī)則。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　“貼鼻子”游戲的鼻子和頭像?！　〗虒W(xué)過程：　?。ㄒ唬┯螒?qū)搿　　靶∨笥褌儯幸粋€(gè)小朋友太粗心，不小心弄丟了自己的鼻子！那可怎么辦呢？你們趕緊來幫幫他吧！”　　挑選幾個(gè)孩子來玩“貼鼻子”的游戲?！　。ǘ┯螒蛉胧郑虒W(xué)討論方法?！　∧阆矚g這個(gè)“貼鼻子”的游戲嗎？　　請(qǐng)貼的小朋友談?wù)勊N時(shí)的感受?！　。匆部床灰?，聽見小朋友的叫聲很著急，以為自己貼對(duì)了可還是貼錯(cuò)了位子，把他變成了小怪人……）　　請(qǐng)?jiān)谙旅婵吹男∨笥颜務(wù)勛约旱母惺堋　。ㄎ掖舐暤慕刑嵝阉?，可是他偏偏看不到，我可著急了！最后又覺得很好笑……）　　小組討論一下，想想該怎么象沒玩過的人介紹“貼鼻子”游戲呢？　　提供方法：如可以先講規(guī)則再談?wù)勛约旱母惺埽幌戎v講自己為什么喜歡再介紹規(guī)則；可以談?wù)勂渌说母惺艿鹊?。　　交流討論　　學(xué)生點(diǎn)評(píng)。　　總結(jié)過渡　　介紹一個(gè)有趣的游戲，可以先說說這個(gè)游怎么玩，再說說自己在游戲中的心情怎樣？還可以講講它帶給大家的樂趣。這樣，才能讓沒有玩過的人也覺得它很有趣?！　。ㄈ┛磮D擴(kuò)展說話　　在圖上看到了哪幾種游戲，哪個(gè)是你熟悉的？哪個(gè)是你不熟悉的？　　你平時(shí)還做哪些游戲呢？　　自由地選擇一個(gè)你感興趣的游戲來介紹給大家。（拍三拍、貼鼻子、捉迷藏、老鷹抓小雞等）　　自由小組討論?！　〗涣鳌　。?）學(xué)生選擇“老鷹捉小雞”“丟手絹”等各種游戲介紹給大家?！　。?）學(xué)生組織評(píng)論　　評(píng)選最有趣的游戲！　　1）、各小組推薦一個(gè)最有趣的游戲，代表介紹，其他成員補(bǔ)充?！　?）、評(píng)價(jià)：這么多的游戲當(dāng)中你最想玩哪幾種呢？為什么？　?。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸　　各代表做為自己游戲的組織者，在操場(chǎng)上“擺攤設(shè)點(diǎn)”組織同學(xué)做游戲?！　∑渌瑢W(xué)選擇自己感興趣的游戲參與。（最好玩自己不熟悉的游戲）　　操場(chǎng)上自由活動(dòng)?！　　墩Z文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)14　　１、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛?！　。?、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象?！　。场⒛茏约喊l(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語?！　。础⒎e累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞?！　。怠W(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。　?。薄⑺鸭亦l(xiāng)景色的照片。　?。?、搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章?！　。?、詞語卡片?！　∥逭n時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　口語交際　　一、談話引入　　師：小朋友，我門祖國(guó)歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)版圖上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧：　　二、明確說與聽的要求　　１、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。　?。病⒄J(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題?！　∪⑿〗M同學(xué)互相介紹，并評(píng)出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)　　四、全班交流，其他人點(diǎn)評(píng)或提問　　五、布置在生活中的交際　　請(qǐng)父母或其他長(zhǎng)輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。　　第二、三課時(shí)　　習(xí)作　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題　　師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非常可愛的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！　　二、自主習(xí)作　　師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況?！　〉谒恼n時(shí)　　修改習(xí)作　　一、指名讀習(xí)作，師生評(píng)議?！　】蛇x２～４篇各具特點(diǎn)的習(xí)作，扣寫得比鉸清楚的，想象較豐富的，并加上傳說的，或者存在帶有共性的缺點(diǎn)?！　≡u(píng)價(jià)標(biāo)誰：語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點(diǎn)、是否有自己的想象?！　《⑿薷牧?xí)作　　三、老師范讀優(yōu)秀習(xí)作　　四、寬帶網(wǎng)　?。?、自讀教材中的導(dǎo)語?！　。?、讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷?！　。?、抄寫在采蜜本上?！　。?、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣?！　〉谖逭n時(shí)　　一、我的發(fā)現(xiàn)　　１、出示課本里的詞語?！　。?、學(xué)生自己讀詞語，想想你發(fā)現(xiàn)了什么？　　３、交流：每個(gè)詞中兩個(gè)字的意懸是相反的?！　。?、說一說，還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個(gè)特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語?！　∪纾骸按笮?、多少、東西、來往”等?！　《?、日積月累　　１、我會(huì)填?！　、抛约簢L試填一填?！　、浦该f說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。　　如：一（身）羽毛?！　【渥樱阂簧頌鹾诠饬恋挠鹈！　。?、讀讀背背?！　、抛杂勺x成語?！　　墩Z文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)15　?。薄⒖谡Z交際：　　讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景物，增強(qiáng)熱愛自己家鄉(xiāng)的美好感情，提高口頭表達(dá)能力?！　。?、習(xí)作：　　能寫出景物特點(diǎn)，按一定順序?qū)懬宄?，有豐富的想象，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。　?。?、我的發(fā)現(xiàn)：　　讓學(xué)生發(fā)解詞語的意思，體會(huì)漢語言的豐富并積累語言?！　。?、日積月累：　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，積累詞語。　?。?、寬帶網(wǎng)：　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然景物，擴(kuò)展觀察范圍，學(xué)習(xí)作家敏銳細(xì)致地觀察和描寫方法，積累語句。　　第一課時(shí)：教學(xué)口語交際?！　〉诙?、三課時(shí)：習(xí)作教學(xué)。　　第四課時(shí)：我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)教學(xué)?！　∫?、教學(xué)口語交際　?。?、師引入：　　本單元，我們一起去感受了大自然的美好，荷花、珍珠泉、燕子都融入了作者的喜愛、贊美之情。我們的家鄉(xiāng)同樣有迷人的風(fēng)景，你能介紹給大家聽聽嗎？　?。病⑿〗M介紹：　　每個(gè)人輪流說，互相啟發(fā)感染，聽聽同學(xué)可補(bǔ)充或提問，發(fā)言同學(xué)回答。　?。?、小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)：　　說說誰觀察得細(xì)致，講得清楚；誰講得動(dòng)人，給人留下深刻印象，誰說得有特點(diǎn)?！　≡u(píng)出大家認(rèn)為好的推薦到班上發(fā)言?！　。础⑷嘟涣?、評(píng)比：　　評(píng)出進(jìn)步大的同學(xué)?！　。?、師總結(jié)：　　師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況，從說、聽、紀(jì)律以及表達(dá)等方面進(jìn)行總結(jié)?！　《?、教學(xué)習(xí)作　?。薄熞耄荷瞎?jié)課，我們都相互介紹了家鄉(xiāng)的景物，你一定受到了一些啟發(fā)，有的同學(xué)觀察仔細(xì)，能說出景物特點(diǎn)，有的能按一定順序，說得很清楚，還有的說出了自己的真情實(shí)感。這節(jié)課，我們說要把你喜歡的景物寫下來?！　。?、明確習(xí)作要求：　?、胖该f說寫景物文應(yīng)注意什么?！　、茙熝a(bǔ)充，歸納：　?、倌軐懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)?！　、诎匆欢樞?qū)懬宄?。　?、郾磉_(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情?！　、苡胸S富的想象?！　。场懽鞣椒ㄖ笇?dǎo)：　　師以《珍珠泉》為例，講寫作時(shí)應(yīng)注意的地方：　　⑴寫出了珍珠泉的特點(diǎn)：　　泉水中冒水泡，有大有小，在陽光照射下，像彩色的珍珠。　?、茥l理清楚：　　先寫清了珍珠泉的位置；再寫泉周圍的景色，泉水的特點(diǎn)；接著寫水泡似珍珠；最后表達(dá)了自己對(duì)珍珠泉的喜愛贊美。　?、俏恼赂星檎鎿??！　、认胂筘S富：　　如，泉周圍開著花，像編的花環(huán)；泉水美麗多姿，像珍珠；想象是許多孩子在吹泡泡玩?！　。?、生寫作，師巡視指導(dǎo)?！　。?、交流：選出寫得好的習(xí)作，說出好在哪里？全班交流。　?。丁熯x出有特點(diǎn)的習(xí)作講評(píng)。　?。?、生根據(jù)自己習(xí)作進(jìn)行修改，可同桌互相提建議修改?！　。?、辦我愛家鄉(xiāng)為主題的習(xí)作展?！　∪⒔虒W(xué)我的發(fā)現(xiàn)　?。薄⑸宰x詞語。　?。病⒅该x，正音?！　。场⒔Y(jié)合，弄明白詞語意思?！　。础⑺伎迹骸　∧惆l(fā)現(xiàn)了什么？明確，每個(gè)詞中兩個(gè)字意思相反，合成一個(gè)詞時(shí)表達(dá)出另外一個(gè)意思?！　。怠⒅干e例說明自己的發(fā)現(xiàn)：　　如：呼吸?！　。?、擴(kuò)展：　　說說其它這類詞語，積累詞語?！　∷?、日積月累，我會(huì)填教學(xué)　?。薄⑸x題，試著填空?！　。?、交流，用這些短語填句子，討論填得不同之處?！　。?、試著用其它量詞填是否正確。如：一道（束）金光?！　。?、填后讀一讀?！　∽x讀背背：　?。?、師請(qǐng)生根據(jù)拼音讀詞?！　。?、指名讀，正音，再自讀?！　。?、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)詞意?！　。?、明確：　　這些詞，分別為描寫花草，日月、山巒的成語?！　。怠U(kuò)展：　　說說自己積累的描寫大自然景物的。　?。?、讀背詞語?！　∥?、寬帶網(wǎng)教學(xué)　?。?、師引入：　　你注意過清晨荷葉上滾動(dòng)的露珠嗎？你看見過夏日野外的草地嗎？還有山間流淌的溪水嗎？　?。病⑸x寬帶網(wǎng)內(nèi)容?！　。场⒔涣髯约合矚g的描寫。　?。?、師引導(dǎo)學(xué)生積累，明確寬帶網(wǎng)要求：課外閱讀中有關(guān)大自然的描寫就把它們記下來，做成卡片，放入成長(zhǎng)記錄袋中。　?。?、作業(yè)：讀讀背背抄寫、聽寫。積累精彩片段。