守株待兔的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:05本頁(yè)面
【正文】 還有很多很多，課后我們可以去讀讀這本《中國(guó)古代寓言故事》，《伊索寓言》相信你們會(huì)有更大的收獲。 《守株待兔》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的內(nèi)容，并體會(huì)其中的道理，懂得凡事都應(yīng)該積極主動(dòng)地去做，不能老想著意外的收獲。 本課要求會(huì)寫的字是：樁、株、滋，理解“樹樁”“躥”“樂滋滋”等詞語(yǔ)。 指導(dǎo)朗讀好課文，要求學(xué)生能夠復(fù)述故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解寓言故事所揭示的寓意。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)那個(gè)種田人的內(nèi)心想法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《掩耳盜鈴》這則寓言，同學(xué)們懂得了什么道理？今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)另一篇寓言，生讀題，師板書：守株待兔 二、學(xué)習(xí)生字“株、樁”： 指名讀“株”字，請(qǐng)生查字典，說說這個(gè)字有幾個(gè)意思，在課題里是什么意思？（樹樁）樹樁又是什么呢？這兩個(gè)字都與樹木有關(guān)，所以用了木字旁來提示意思，再看看它們的左邊，怎么讀？（都是聲旁），所以這兩個(gè)字都是形聲字，很好記。 三、自由讀課文， 要求學(xué)生不懂的字詞查字典或者聯(lián)系上下文理解，想一想課題是什么意思。 四、揭題，感知大意。 指名說說課題是什么意思，誰守在樹樁旁等？（板書：種田人）他為什么要守在樹樁旁呢，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說說這個(gè)故事主要講了什么。 五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 大家聽了有什么想說的？（讓生自由發(fā)言） 是什么事讓他有守著樹樁的想法的？（一只兔子撞去世在樹樁上）板書 ?。ㄋ讚炝艘恢挥址视执蟮耐米樱┌鍟? 有兔子撿當(dāng)然好，我也想撿啊，怎么傻？分析兔子撞去世的原因，抓住“倉(cāng)皇”“躥”等重點(diǎn)詞來理解兔子撞去世完全是個(gè)意外，偶然。（板書：意外） 分析種田人的心理。這個(gè)意外發(fā)生在種田人面前，他怎么樣？抓住“沒花一點(diǎn)力氣”“白撿”“樂滋滋”等詞語(yǔ)體會(huì)他那種意外之喜。學(xué)習(xí)“滋”字。（在“意外”后板書：收獲）是你你會(huì)不高興啊，那又從哪兒看出他傻？從他的想法來體會(huì)他想不勞而獲的心理。出示段落指導(dǎo)朗讀。 他這樣想確實(shí)很傻，但更傻的還怎么做了？出示最后的段落，請(qǐng)生發(fā)表自己的看法，抓住“丟下”一詞，看能否用“放下”來?yè)Q，理解他的死心等待。齊讀這一段。 六、揭示寓意。 所以，從上面的分析我們可以看出，這個(gè)種田人之所以做這么傻里傻氣的事是有原因的，那就是他老想著――意外收獲（生答），因?yàn)檫@樣可以不花力氣啊，不用勞動(dòng)啊。那我們應(yīng)該怎么做才對(duì)？請(qǐng)生說。 總結(jié)寓意：什么事都應(yīng)該積極主動(dòng)地去做，不能老想著意外收獲。（補(bǔ)齊板書） 那你想怎么去勸勸這個(gè)種田人呢？ 七、復(fù)述課文。 看動(dòng)畫，想一想，等會(huì)兒怎么用自己的話來說說這個(gè)故事。 指名復(fù)述，點(diǎn)評(píng)，再請(qǐng)。布置回家講給家長(zhǎng)聽。 八、課外擴(kuò)展。 出示古文原文，讓生自己比照課文看能否讀懂。 師朗讀，略作指點(diǎn)，讓生跟讀。 我們學(xué)的寓言基本都是在這些古代經(jīng)典書籍當(dāng)中，有興趣可以自己找來看。 板書： ?。ǚN田人） 守 株 待 兔 白撿撞去世 樹樁 凡事都要積極主動(dòng)地去做，不要老想著意外收獲 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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