守株待兔的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(精選4篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 急、喘氣、截斷、流竄、撞見、樹樁，從此、鋤頭、丟失、收費、 巴望、計算、化肥、直截了當(dāng)、揠苗助長、守株待兔 二、讀文言文《揠苗助長》，借助注釋理解文本寓意。 揠苗助長 宋人有閔（1）其苗之不長（2）而揠（3）之者，芒芒然（4）歸，謂（5）其人（6）曰：“今日?。?）矣（y）！予（8）助苗長矣（y）！”其子趨（q249。）（9）而往（10）視之，苗則槁（11）矣。 注釋： 閔（mn）——同“憫”，擔(dān)心，憂慮。 長（zhng）——生長，成長。 揠（y224。）——拔。 芒芒然——露出疲憊但十分滿足的樣子。 謂：對…說 其人——他家里的人。 病——疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義 予——我，第一人稱代詞。 趨——快步走。 往——去，到。去。 1槁（go）——草木干枯，枯萎。 師生總結(jié)學(xué)習(xí)方法： 借助注釋或工具書讀通文本 借助注釋理解文本內(nèi)容 三、讀文言文《守株待兔》，借助注釋理解文本寓意。 守株待兔 宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。 注釋： 株——樹樁。 走——跑，逃跑。 耒（li）——古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。 冀——希望。 而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。 學(xué)生借助注釋自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。 四、拓展練習(xí) 讀了《揠苗助長》這則寓言，我想對這個人說：你費了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了。因為你做事太（）了，違反禾苗的生長規(guī)律。 讀了《守株待兔》這則寓言，我想對種田人說：你要辛勤勞動才行，對意外的收獲不要存有（）。 板書設(shè)計： 揠苗助長 急于求成 守株待兔 僥幸心理 《守株待兔》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)： 認識6個生字，會讀守株待兔、樹樁、撞死、樂滋滋等詞語。 正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓。 過程與方法： 在讀的過程中感知故事，體會故事的寓意，運用多媒體課件進行直觀教學(xué)。 情感態(tài)度與價值觀： 懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理，要想有收獲，必須付出勞動。 教學(xué)重點： 認識6個生字和課文詞語。 正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意 教學(xué)難點： 懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理的道理。 教學(xué)準備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 師：我們做個游戲好嗎，看圖片猜謎語，沈老師跟大家一起來學(xué)習(xí)這個故事，故事的名字就是《守株待兔》（板書課題：守株待兔）齊讀課題。 二、初讀課文，認識生字。 下面請同學(xué)們打開課本，聽老師把這個故事給大家讀一遍。聽的時候請同學(xué)們注意從故事中找出一句最能說明題目意思的話來。 這個題目背后又藏著一個怎樣的故事呢？請小朋友
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