小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)位置的表示方法說課稿范文-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:05本頁(yè)面
【正文】 堂氣氛的同時(shí)。更有效地鞏固了用數(shù)對(duì)確定位置這一新知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中滲透民族精神教育。] （三）總結(jié)知識(shí)、拓展感知 總結(jié)并拓展練習(xí)——“巧畫正方形”中多媒體線條和正方形的逐層顯示很清晰的向?qū)W生演示了取點(diǎn)的方法基點(diǎn)的特點(diǎn)。接著介紹生活中的數(shù)對(duì)，像：國(guó)際象棋的棋盤，電影票上的幾排幾座，門牌號(hào)，氣象臺(tái)風(fēng)的位置，火車票的座位號(hào)……，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。在了解了生活中的數(shù)學(xué)后，反過來再讓學(xué)生通過小組“巧解棋局”，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，以此提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力?！ ∮捎趯W(xué)生經(jīng)過大半節(jié)課的積極探索，緊張學(xué)習(xí)，都比較疲勞，但是在總結(jié)過程中運(yùn)用多媒體，用富有挑戰(zhàn)性的針對(duì)生活運(yùn)用——“巧解棋局”的練習(xí)，可加深對(duì)新知識(shí)的理解，起畫龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)多媒體可以隨時(shí)進(jìn)行任意棋局的交換，并演示出每一棋局對(duì)局的過程，將學(xué)生真正置身于我所設(shè)計(jì)的生活運(yùn)用練習(xí)中，在輕松、愉快的氛圍中鞏固、總結(jié)新知識(shí)，形成了簡(jiǎn)單的師生交互，不僅拓展了學(xué)生的思維，同時(shí)培養(yǎng)了他們的能力。 [設(shè)計(jì)意圖：通過介紹生活中數(shù)對(duì)的應(yīng)用和巧解棋局，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，訓(xùn)練了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，富有開放性和人文性。] 四、說練習(xí)安排： 整節(jié)課根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，將嘗試練習(xí)分四部份?！ 〉谝徊糠轂榍榫耙唬盒∨值慕淌?，認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)，并根據(jù)數(shù)對(duì)找具體的位置； 第二部份為情景二：游海島，用數(shù)對(duì)表示具體的位置和特殊數(shù)對(duì)的表示及位置； 第三部分為情景三：迷宮找鑰匙，學(xué)生根據(jù)目的自己用關(guān)鍵數(shù)對(duì)確定具體的位置，在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行民族精神教育； 第四部分為情景四：拓展思維題——”巧畫正方形”和生活運(yùn)用——“巧解棋局”，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，親身感知生活中的數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活?！ ∥?、板書設(shè)計(jì)： 位置的表示方法 先橫后縱 橫線上的 縱線上的（ 3 ，2 ） 數(shù)對(duì)有序 （ 2 ，1 ）（ 5 ，4 ）（ 6 ，2 ）【小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《位置的表示方法》說課稿范文】
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