[四年級數(shù)學]四年級數(shù)學試卷分析-資料下載頁
2025-01-09 08:46本頁面
【正文】 訓練、 潛質(zhì)得到充分挖掘，使學生學會分析問題，尋求解題策略，提高數(shù)學能力。 要重視數(shù)學方法，數(shù)學思想的滲透 方法是數(shù)學教學的首要任務，教學中要認真鉆研教材，把握知識中蘊含的數(shù)學思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的方法，使學生能夠對所學知識達到舉一反三、活學活用的目的。 重視數(shù)學學習過程的探究 教學要注意培養(yǎng)學生靈活的思維，通過學生主動探索來獲得知識的價值的有效性遠遠超過教師機械式的演練和枯燥的誦讀。所以，在遇到新的數(shù)學問題時，教師要放手讓學生去做，要相信學生的能力，給他們展示 的平臺，讓他們自己去探究，主動地獲取知識。 體現(xiàn)以生為本的人文性課堂 長期以來，以教師為中心的講授，會挫傷學生學習的熱情，造成學習的被動性和教學的困境。教學中結合知識點，我們可以創(chuàng)設一些生動活潑，具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中。要體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的人文性課堂，就會培養(yǎng)學生獨立思考的能力和探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對學習數(shù)學有一定的促進作用。
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