[四年級數(shù)學(xué)]四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-19 03:29本頁面
【正文】 的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學(xué)。 改革課堂問答方式，實(shí)施參與性教學(xué)。 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問題，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣?jì)劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動 積極，有充分的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。 作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)” 形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。三位一體，學(xué)校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學(xué)校對學(xué)生的教育影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補(bǔ)短，同時，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法，共同教育學(xué)生。五、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)詳細(xì)進(jìn)度表周次日 期內(nèi) 容第一大周9月1日—9月11日大數(shù)的認(rèn)識第二大周9月14日—9月30日大數(shù)的認(rèn)識、角的度量第三大周10月1日—10月16日國慶放假、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)第四大周10月19日—10月30日三位數(shù)乘兩位數(shù)、復(fù)習(xí)第五大周11月2日—11月13日三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形第六大周11月16日—11月27日平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法第七大周11月30日—12月11日除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、復(fù)習(xí)第八大周12月21日—12月31日數(shù)學(xué)廣角第九大周1月4日—1月14日數(shù)學(xué)廣角、單元復(fù)習(xí)第十大周1月18日—期末期末總復(fù)習(xí)
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