小學數(shù)學說課稿：人教版數(shù)學四年級上冊角的分類說課稿范文-資料下載頁
2024-11-23 12:05本頁面
【導讀】單元第三課時《角的分類》。這部分內(nèi)容是在學生初步認識角，會用量角器量角。從而體會“學數(shù)學”、“做數(shù)學”的樂趣。基于對教材的以上認識，依據(jù)數(shù)學課程標準，確定如下教學目標。通過觀察掌握銳角、鈍角、直角、平角、周角。抽象概括的能力。會用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)空間觀念。的東西是很容易從記憶中揮發(fā)掉的。平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，激發(fā)學生的興趣。新課程的理念，采用動手實踐，自主探索與合作交流的方式進行。應當是生動的、有趣的。所以我從猜謎語入手使學生主動參與到活動中來。風動，不動無風動有風，夏季搖來樂陶陶。我的說是陀螺，有的說是風車，有的說是扇子。今天老師也帶來了一把扇子！這一環(huán)節(jié)中學生用自己喜歡的方式探究實踐，為學習角的分類作了鋪墊。鈍角大于90º而小于180º這一環(huán)節(jié)旨在讓學生進一步加深對角的認識，提高量角的技能。揮小組合作的優(yōu)勢。、時鐘在十點時，時針與分針成（）度角。
【正文】 親身經(jīng)歷探索問題，解決問題的過程提供了良好的機會。 課堂練習： (1)、排一排：（明白五種角的有序排列） （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 (2)、在 46186。、 130186。、 90186。、 270186。、 25186。、 107186。、 180186。、 360186。這些角中（ ）是銳角，（ ）是直角、 （ ）是鈍角，（ ）是平角（ ）是周角。 (3)、時鐘在十點時，時針與分針成（ ）度角。 將一張圓形紙對折三次后展開，可以得到哪些度數(shù)的角？ 本節(jié)課我設(shè)計了五道習題，內(nèi)容由淺入深，逐步提高 ,讓學生體驗到用數(shù)學知識解決實際問題的成功感 ,并給學生提供自主探索的時間和空間，從而產(chǎn)生積極的數(shù)學情感。 總之，這節(jié)課我本著以興趣為先導，以活動為載體，以三維目標的落實為目的，讓學生經(jīng)歷觀察、操作、實驗、推理的實踐活動，讓學生在愉悅的氛圍中體會數(shù)學學習的樂趣。
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