小學四年級下冊數(shù)學說課稿5篇-資料下載頁
2024-12-04 06:21本頁面
【正文】 能力、質疑能力，和一定處理信息的能力，學生能夠根據已有的信息和提出的問題，選擇合適的信息、采用相應的策略解決問題。這些知識、能力及經驗為學生掌握本節(jié)課的教學內容，建構行程問題中的數(shù)量關系模型，解決相應的應用題提供了前提條件，并為以后學習較復雜的行程問題奠定了基礎?！ ∪?、說教學目標及重難點 新課標要求四年級的學生能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，探索分析問題、解決問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。根據課標要求及學生已有的認知結構和心理特征，我擬定了以下 教學目標： 知識與技能目標：理解路程、時間與速度的數(shù)量關系，會運用數(shù)量關系解決生活中的實際問題。 過程與方法目標：創(chuàng)設情境，通過看圖分析數(shù)量關系，找到解題思路，借助圖形表格解決問題?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀目標：增強數(shù)學應用意識，體會數(shù)學學習與生活的密切聯(lián)系?！ 〗虒W重點： 理解路程、時間與速度的數(shù)量關系，會運用數(shù)量關系解決生活中的實際問題；進一步培養(yǎng)學生提取信息和處理信息的能力； 教學難點： 靈活掌握行程問題中求路程問題和相遇時間問題的分析和解答方法。 四、說教法和學法 遷移法?！ ∵w移法是數(shù)學學習中一個很重要的方法，在學習行程問題時要掌握基本的速度、時間與距離之間的數(shù)量關系，而以后遇到工程問題等類似情境的問題都可以運用。 題組法?！ ∷俣葧r間=路程速度和相遇時間=路程路程247。速度=時間路程247。速度和=相遇時間路程247。時間=速度路程247。相遇時間=速度和 多媒體輔助教學法 學法：經驗歸納法、小組合作探究?！ ∥?、說教學過程 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，導入新課 從學生熟悉的生活情境入手，下周學校要進行跑步比賽，學校邀請你當小裁判評出一名賽跑的總冠軍，總冠軍從三年級的100米跑和六年級的400米跑的冠軍中選出，你該怎么選呢？速度快那路程不一樣，怎么算速度呢？通過學生討論歸納出速度、時間、路程的數(shù)量關系。進而揭示：凡是涉及到這三個數(shù)量的問題我們把它稱作是行程問題，今天這節(jié)課我們就一起來尋找解決行程問題的策略。板書課題：解決行程問題的策略?！ 。ǘ┯懻撎骄?，感受相遇 ?。ㄍ瑫r、相距、相對、相遇）教師通過學生的表達和演示感受這四個詞的含義。同時就是兩個人一起走（學生表演感受同時的概念并配以線段說明）相遇就是兩位好朋友走到一起碰到了！（學生表演感受相遇的概念并配以線段說明）相對就是兩個人面對面的站在一起?。ㄏ嘞颍┫嗑嗍莾蓚€人之間的距離（學生表演感受相向的概念并配以線段說明） （三）整理信息，解決問題 亮亮每分鐘走50米和芳芳每分鐘走40米，他們同時從家里出發(fā)走向學校，20分鐘后兩人在學校門口相遇，他兩家相距多少米？ 確定相遇位置提問：題目中的信息比較多，你打算用什么方法進行整理？（得出用畫圖和列表兩種方法）通過實物投影儀展示學生所畫的線段圖，并讓指名學生分析。展示學生整理的結果，并讓學生介紹自己整理信息的方法，說說是怎樣想的？教師進一步把畫圖的方法重點進行強調?！ ∪绾萎嬀€段圖 ?。?）先確定兩點表示亮亮和芳芳家，再連接兩點畫一條線段，中間畫學校，學校離芳芳家稍近一些?！ 。?）用括線和問號表示所求的問題。列表整理方法的介紹?！ √釂枺焊鶕淼男畔?，想一想：“要求他們兩家相距多少米？”可以先算什么？學生獨立做。請學生在黑板上板演?！ ≠|疑解決問題 ?。?）討論第一個算式，算的是什么？（并在線段圖中指出來） 教師追問：為什么小明的路程和小芳的路程加在一起就是兩家相距的總路程了？（學生討論回答并配以線段圖講解。） ?。?）討論第二個式子：為什么要用（50+40）？進而得出：亮亮的速度+芳芳的速度=速度和。讓同學們比一比這兩種方法之間有什么聯(lián)系？ 總結解決問題的兩種方法： ①從條件入手分析方法 ?、趶膯栴}入手分析方法 （四）鞏固練習，深化提高 讓學生做試一試。（讓學生獨立解答問題。加強個別指導，同時培養(yǎng)學生提取解決問題的能力。） 說一說在生活中還有怎樣的相遇問題？ 生說：一起相向跑步、一起相向游泳、 補充練習：（培養(yǎng)學生仔細讀題的能力）三個小組一起折紙，第一小組1分鐘折60個紙鶴，第二小組1分鐘折50朵紙鶴，第三小組1分鐘折40朵紅花，他們10分鐘折多少多紙鶴？ ?。?）學生板演：第一種做法（60＋50+40）10 第二種做法：（60＋50）10 ?。?）說一說那一種做法正確？ ?。?）生說：第二鐘正確因為第一組折的才是紙鶴而第二小組折的是紅花?！ 。ㄎ澹┤n小結 說一說你們今天有怎樣的收獲？ 時間、速度和路程的數(shù)量關系；速度和、相遇時間和路程的數(shù)量關系。 掌握行程問題的分析方法。 小學四年級下冊數(shù)學說課稿5篇
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