小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿(三篇)-資料下載頁(yè)
2025-11-25 04:40本頁(yè)面
【正文】 便的方法，但是并不是每個(gè)同學(xué)都能很快接受快捷方便的方法，因此教師只能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，同時(shí)給他們留出消化吸收的空間，千萬(wàn)不要強(qiáng)加給學(xué)生，應(yīng)讓他們?cè)谥鸩降捏w驗(yàn)中自然而然的接受，從而選取更優(yōu)的方法?！ ∪?、關(guān)于學(xué)法： 依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)： 在具體情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、理解問(wèn)題和初步解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！ ≡趧?dòng)手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展小組合作交流活動(dòng)，通過(guò)比較、批判“自我反思”，完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。 通過(guò)靈活、有趣的練習(xí)，鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算技能?！ ÷?lián)系生活實(shí)際解決身邊問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的`應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！ ∷摹㈥P(guān)于教學(xué)程序 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ ÷?lián)系學(xué)生生活實(shí)際選擇話題，通過(guò)節(jié)日愉快的情景與數(shù)學(xué)學(xué)科的聯(lián)系，引出課題。 ?。ǘ┨骄啃轮瑯?gòu)建方法?！ 〗鉀Q“賣氣球”問(wèn)題。 解決“套圈游戲”問(wèn)題。 解決“賣風(fēng)車，猜字謎”問(wèn)題?！ ⌒〗Y(jié)計(jì)算方法，選取自己喜歡的比較簡(jiǎn)便的方法?！ ￠喿x課本，質(zhì)疑問(wèn)難?！ ∵@一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在具體的問(wèn)題情景中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，然后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，獨(dú)立思考、自主探索、合作交流，解決問(wèn)題。在親身經(jīng)歷探究知識(shí)的過(guò)程中，不斷完善自己的想法，掌握自己認(rèn)為好的計(jì)算方法，自覺(jué)地構(gòu)建退位減法的基本思路?！ 。ㄈ┱n堂練習(xí)，鞏固提高?！ ⊥ㄟ^(guò)由淺入深，形式各異的練習(xí)，鞏固基本的計(jì)算方法，提高計(jì)算的技能和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力?！ 。ㄋ模┱n堂小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)?！ ?duì)學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提高、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)與發(fā)展方面的情況作全面的總結(jié)；讓學(xué) 生結(jié)合自己在課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，不斷進(jìn)步。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1