小學一年級下冊數(shù)學說課稿(三篇)-資料下載頁
2024-12-04 04:40本頁面
【正文】 便的方法，但是并不是每個同學都能很快接受快捷方便的方法，因此教師只能夠引導(dǎo)學生進行比較，同時給他們留出消化吸收的空間，千萬不要強加給學生，應(yīng)讓他們在逐步的體驗中自然而然的接受，從而選取更優(yōu)的方法。 三、關(guān)于學法： 依據(jù)新的課程標準，必須轉(zhuǎn)變學生的學習方式，本節(jié)課在學生學習方法上力求體現(xiàn)： 在具體情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、理解問題和初步解決問題的過程，體驗探索的成功、學習的快樂?！ ≡趧邮植僮?、獨立思考、進行個性化學習的基礎(chǔ)上，開展小組合作交流活動，通過比較、批判“自我反思”，完善自己的想法，構(gòu)建學習方法?！ ⊥ㄟ^靈活、有趣的練習，鞏固計算方法，提高計算技能。 聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗數(shù)學的`應(yīng)用，促進學生的發(fā)展?！ ∷摹㈥P(guān)于教學程序 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ ÷?lián)系學生生活實際選擇話題，通過節(jié)日愉快的情景與數(shù)學學科的聯(lián)系，引出課題?！ 。ǘ┨骄啃轮瑯?gòu)建方法?！ 〗鉀Q“賣氣球”問題?！ 〗鉀Q“套圈游戲”問題?！ 〗鉀Q“賣風車，猜字謎”問題?！ ⌒〗Y(jié)計算方法，選取自己喜歡的比較簡便的方法。 閱讀課本，質(zhì)疑問難?！ ∵@一環(huán)節(jié)，旨在讓學生在具體的問題情景中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，然后通過動手實踐，獨立思考、自主探索、合作交流，解決問題。在親身經(jīng)歷探究知識的過程中，不斷完善自己的想法，掌握自己認為好的計算方法，自覺地構(gòu)建退位減法的基本思路?！ 。ㄈ┱n堂練習，鞏固提高?！ ⊥ㄟ^由淺入深，形式各異的練習，鞏固基本的計算方法，提高計算的技能和解決問題的能力，體驗數(shù)學的應(yīng)用，同時培養(yǎng)學生遷移類推的能力?！ 。ㄋ模┱n堂小結(jié)，激勵評價。 對學生在知識掌握、技能提高、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)與發(fā)展方面的情況作全面的總結(jié)；讓學 生結(jié)合自己在課堂上的表現(xiàn)，進行自評、互評，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，不斷進步。
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