作文教學設計范文(精選3篇)-資料下載頁
2025-04-05 07:46本頁面
【正文】 由發(fā)揮續(xù)編故事，故事可能有很多種……一生續(xù)完后，其它人說寓意。） 如：貪心的狐貍 有一天，小兔出去散步，突然看見有什么東西在地面閃閃發(fā)光，小兔一看原來是一粒金色的種子。小兔撿起種子就回家里種?！ 〉诙欤⊥米叩皆鹤永锟匆姺N子已長成一棵金光閃閃的樹，小兔很驚訝。心想：“這一定是一棵神奇的搖錢樹?！毙⊥煤荛_心。它就向搖錢樹說了一個愿望，說：“我想擁有一輛自行車。”說完就把樹搖一搖。果然真的搖出了一輛自行軒，這時正好給狡猾的狐貍看見了。它就問：“小兔弟弟，你這棵樹賣多少錢？”小兔說：“我這棵搖錢樹是不能賣給別人的?！焙偮犃撕苌鷼?，就想：“我一定要把那棵搖錢樹弄到手?！庇谑呛偝眯⊥盟X的時候把搖錢樹偷了，狐貍想：“如果我偷了搖錢樹，小兔會不會怪我呢？”狐貍正想著。突然它想出了一個辦法，就把樹搖了又搖，可是還沒搖出東西來。狐貍想：“搖不出東西來，說不定東西在樹里面呢?！焙偰闷鸶^，把搖錢樹砍掉了，撥開一看里面根本沒有什么東西。狐貍很后悔，只怪自己太貪心，經(jīng)過這次教訓，狐貍再也不敢貪心了?！ 、谶@個故事告訴我們什么呢？（不要貪心。） 【設計意圖】模仿，對于初學寫作的孩子來說，不失為一個好辦法。讀了幾篇寓言作文，學生們對于寓言應該有了一定的感性認識?！霸⒀允鞘裁礃拥哪?？”以兒童化的語言，勾起孩子們腦中對于寓言的已有認識，在交流的思維的碰撞中，讓它們不斷完善?！ ?。 ?、伲ㄍ瑢W們，我們以上這些故事，都有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（都是通過一個小故事告訴人們一個道理。）是的，這樣的故事，我們就叫它寓言?！霸ⅰ奔耐?，“寓言”就是寄托之言。 ?、谠⒀砸话闫婚L，但是通過這么一個短小的故事，卻讓人們明白一定的道理。（板書：寓言） 。（學生先討論，再總結。） 教師在學生總結的基礎上歸納： （1）把一定的道理寄托在故事之中。 ?。?）故事的內(nèi)容是虛構的，情節(jié)簡單，篇幅短小，寓意深刻給人以啟迪?！ 。?）故事的主人公，有的是人，更多的情況下是人格化的動物、植物或其他事物的形象?！ 。?）經(jīng)常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。 ?。?）故事的語言要生動簡潔?！ “鍟簩懛ㄌ攸c ①內(nèi)容虛構 情節(jié)簡單 ?、谄绦?寓意深刻 ?、鄢Ｓ每鋸?、擬人等手法 ?、苤魅斯ㄈ?、動物、植物、事物） ?。骸 ∑鹨?背景 經(jīng)過（較詳）（語言動作心理等） 結果 結尾 寓意 ??？故事的主人翁是誰呢？可以是小動物，玩具，也可以是學習用品，甚至一個符號。但是，要真的符合這個事物的特點，例如，“0”的特點，狼、羊分別是什么特點?？傊适轮蟹从车氖挛锞蛻撓襁@個事物。要抓住事物的特點來編寫童話。 【設計意圖】減輕心理上的畏懼感，告訴學生：編寓言其實很有意思，很實用。引導學生從實際生活出發(fā)，總結寓言作文的寫作方法，用故事的形式把自己的想法表現(xiàn)出來——“寫自己想說的話”?！ ×?、快速行文，一氣呵成 ，寓言并不難編吧，今天，我們自己來編一個小小的寓言作文，好嗎？趕快拿起筆來，行動吧?！ 。處熝惨曋笇?，幫助有困難的同學?！ 翱鞓钒倩▓@”走一走，也可以再到“快樂對對碰”游一游。 七、寓言賞評，創(chuàng)新行文 “文章不厭百回改”。偉大的短篇小說家馬克吐溫的“站著寫作，坐著修改”的故事也傳為佳話。請小朋友們自由朗讀自己編的故事，自我修改，看誰能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，并自覺改正過來?！ ⒛愕墓适伦x給你的好朋友聽，聽聽他（她）的意見，再修改修改，二次成文?！ 驹O計意圖】這一環(huán)節(jié)的設計，包含著三個層面：修改、朗讀展示、把故事說出來。俗話說“文章不厭百回改”。讓學生知道修改的重要。懂得“好文章是改出來的”?！ “?、佳作展評拓展延伸 請同學們自己推薦，或他人推薦，展覽佳作?！ Ｈ缱罴压适陋?，最佳書寫獎，最佳開頭獎，最家寓意獎等等，最佳越多越好。 ，供大家學習。 ?！ 驹O計意圖】通過評選最佳，利用了寓言的短小的特點，五六分鐘即可，卻能夠在學生們高漲的情緒中，讓“編寫寓言真的很有趣”“我還要編寫”這樣的思想烙在他們的心里?！咀魑慕虒W設計范文（精選3篇）】
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