秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 06:11本頁(yè)面
【正文】 的時(shí)間還可以做什么事情呢？(寫一個(gè)字，擦一下黑板，爬一層樓梯……)下面，我們就來(lái)進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開(kāi)始”“?！?；一人用自己的方式估算時(shí)間；一人用鐘表計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)的過(guò)程中要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。 活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封，上面都寫著讀一首詩(shī)、拼一幅圖、畫一棵大樹(shù)、寫兩個(gè)“秒”字、做10道口算題……請(qǐng)各組成員討論該怎樣分配工作，活動(dòng)結(jié)束后，每組計(jì)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)?！ 煟簞偛盼覀兠總€(gè)組分別用幾秒鐘做完一件事？在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)時(shí)間單位——秒?！ √剿鞑聹y(cè)，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒(出示課堂活動(dòng)卡) 播放1分鐘的音樂(lè)，讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間，可以點(diǎn)頭估算，可以拍手估算，也可以在心里數(shù)數(shù)等?！ 睹氲恼J(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)5《秒的認(rèn)識(shí)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，此前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)時(shí)分有一定感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。本課教材從材料選擇到呈現(xiàn)方式，都注意學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，力求在實(shí)際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒?！ ∽寣W(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，滲透珍惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒?！ W(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，知道了1時(shí)=60分，但是對(duì)于秒學(xué)生可能知道的不全面，因此教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)1秒、幾秒，知道1分=60秒 教學(xué)重點(diǎn)： 感知1分=60秒 體驗(yàn)1秒有多長(zhǎng) 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 課件出示奧運(yùn)開(kāi)幕的場(chǎng)景，配音展示倒計(jì)時(shí)10——1?！ 〗處熖釂?wèn)：誰(shuí)知道剛才晚會(huì)中的倒計(jì)時(shí)10——1是表示什么? 師指明確記算很短的時(shí)間，要用到比分更小的單位——秒，提示課題：秒的認(rèn)識(shí)?！ 《⑻骄啃轮骸 ∩钪械拿??！ W(xué)生例舉(配合圖片，劉翔奪冠12秒91，紅綠燈) 1)回憶我們都知道了鐘面上的哪些知識(shí)(12大格，1大格有5小格，時(shí)針走大格，分針走小格，時(shí)針長(zhǎng)，分針短。) 2)你們都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)(秒針走1小格是1秒，1分=60秒，秒針走1大格是5秒等) 3)課件出示鐘面模型驗(yàn)證 鐘面是如何告訴你時(shí)間過(guò)去了幾秒?(認(rèn)識(shí)秒針及秒針走1小格是1秒) 演示并講解：秒針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1秒?！ ⊙菔静⑻釂?wèn)：“秒什從12走到1走過(guò)幾格?表示過(guò)了幾秒?” “秒針從12走到3走，走過(guò)幾大格”表示過(guò)了幾秒?” “秒針從12走到6呢?又回到12呢?” 再次演示秒針走一圈，提示學(xué)生觀察分針有什么變化，提問(wèn)： “秒針從12出發(fā)又回到12，走了1圈，分針走多少?” “秒針走了1圈是多少秒?”(60秒)?！ ?分是多少秒?” 教師板書：1分=60秒?！ ÷?tīng)一聽(tīng)感受1秒鐘的長(zhǎng)短?！ ?)課件演示秒針走時(shí)的“嘀嗒、嘀嗒”聲，學(xué)生邊聽(tīng)邊數(shù)：1秒、2秒?！ ?)估10秒，15秒。 課件再次演示秒針走時(shí)的“嘀嗒、嘀嗒”聲(聲音漸漸減弱到無(wú))，學(xué)生閉上眼睛用自己的方法估計(jì)，覺(jué)得到了老師規(guī)定的時(shí)間了就睜開(kāi)眼，對(duì)照課件上的鐘，看自己感受得準(zhǔn)不準(zhǔn)。 感受1分鐘的長(zhǎng)短?！ ?大屏演示秒針走一圈軌跡，并配音，聲音漸漸減弱到無(wú)) (對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育) 鐘表的歷史(介紹“日圭”“刻漏”等古代計(jì)時(shí)工具) 分析：借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過(guò)讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)?！ ∷?、全課小結(jié)： 師：今天你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?還有什么不明白的地方?
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