秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2025-04-05 06:11本頁面
【正文】 間是一個抽象的概念，三年級的小朋友掌握起來比較困難，因此本節(jié)課的設(shè)計基本上以活動為主，通過多種形式的體驗活動，幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時間觀念，體驗時間在生活中的價值，提高珍惜時間的意識?！ ∪昙壭∨笥训恼J(rèn)知是形象具體、生動活潑的，“秒”對于他們來說是抽象陌生的時間概念。 2．重視時間觀念的建立，通過活動幫助學(xué)生理解時間的可計量性?！ 〗處煖?zhǔn)備 PPT課件、各種鐘表模型 學(xué)生準(zhǔn)備 鐘表模型 注：本書“上課解決方案”中的.“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點”見前面的“備課解決方案”?！ ?課件出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了，人們一起倒計時：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個數(shù)。大家想一想，生活中還有哪些時間是用秒來計時的？(學(xué)生舉例) 2．導(dǎo)入新知。(板書課題：秒的認(rèn)識) 設(shè)計意圖：通過倒計時，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。(出示PPT課件) 2．觀察鐘面，認(rèn)識秒針和1秒。板書：秒針走1個小格是1秒) 師：再看秒針從2走到4，走了幾秒？(10秒)再接著看，秒針從6走到12，經(jīng)過了多少秒？(30秒) 3．借助鐘表體會1秒。聽聲音的同學(xué)來把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽?！ 煟赫n件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表，觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時間的?！ ?．根據(jù)體驗，談?wù)勀銓?秒的感受?！ ?2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。 (4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬個零件。 師：看了這么多的介紹，大家談一談1秒的作用。現(xiàn)在你們對時間的作用有什么新的感受呢？誰來說一說？(珍惜每一秒，珍惜時間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價值，如果我們把每一秒都積累起來，就會創(chuàng)造出更多的價值?！ ⌒〗M活動：同學(xué)們，在我們平時的學(xué)習(xí)和生活中，用幾秒的時間還可以做什么事情呢？(寫一個字，擦一下黑板，爬一層樓梯……)下面，我們就來進(jìn)行小組活動，每個小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”“?！?；一人用自己的方式估算時間；一人用鐘表計時，計時的過程中要看清秒針的起點和終點?！ 煟簞偛盼覀兠總€組分別用幾秒鐘做完一件事？在活動中進(jìn)一步體驗時間單位——秒?！ 睹氲恼J(rèn)識》教學(xué)設(shè)計5《秒的認(rèn)識》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊的內(nèi)容，此前，學(xué)生已經(jīng)對時分有一定感性體驗，能正確認(rèn)讀幾時幾分?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒?！ ◇w驗數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，滲透珍惜時間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。 教師提問：誰知道剛才晚會中的倒計時10——1是表示什么? 師指明確記算很短的時間，要用到比分更小的單位——秒，提示課題：秒的認(rèn)識。 學(xué)生例舉(配合圖片，劉翔奪冠12秒91，紅綠燈) 1)回憶我們都知道了鐘面上的哪些知識(12大格，1大格有5小格，時針走大格，分針走小格，時針長，分針短?！ ⊙菔静⑻釂枺骸懊胧矎?2走到1走過幾格?表示過了幾秒?” “秒針從12走到3走，走過幾大格”表示過了幾秒?” “秒針從12走到6呢?又回到12呢?” 再次演示秒針走一圈，提示學(xué)生觀察分針有什么變化，提問： “秒針從12出發(fā)又回到12，走了1圈，分針走多少?” “秒針走了1圈是多少秒?”(60秒)?！ ÷犚宦牳惺?秒鐘的長短?！ ?)估10秒，15秒。 感受1分鐘的長短。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動讓學(xué)生體驗1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗1分鐘時還讓學(xué)生體驗同樣是1分鐘做不同事情時的不同感受?！ ∷?、全課小結(jié)： 師：今天你學(xué)習(xí)了什么知識?還有什么不明白的地方?
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