秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 感受1分鐘的長短?！ W(xué)生例舉(配合圖片，劉翔奪冠12秒91，紅綠燈) 1)回憶我們都知道了鐘面上的哪些知識(12大格，1大格有5小格，時針走大格，分針走小格，時針長，分針短?！ 睹氲恼J(rèn)識》教學(xué)設(shè)計5《秒的認(rèn)識》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊的內(nèi)容，此前，學(xué)生已經(jīng)對時分有一定感性體驗，能正確認(rèn)讀幾時幾分?！ 煟嚎戳诉@么多的介紹，大家談一談1秒的作用?！ 煟赫n件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表，觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時間的。(板書課題：秒的認(rèn)識) 設(shè)計意圖：通過倒計時，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望?！ ?．重視時間觀念的建立，通過活動幫助學(xué)生理解時間的可計量性。師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。（3）秒表。師生一起倒計時：15，14，13，…，1。讓我們從現(xiàn)在開始，做時間的主人，珍惜一分一秒吧?！ ∩S時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下，看誰拍得最準(zhǔn)。 問：秒針從12走到2走了幾秒？ (學(xué)生回答)問：有不同意見嗎？你怎么知道的？ 師：咱們來驗證一下。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？（學(xué)生舉例?！ 〗虒W(xué)重點：初步建立分、秒的時間觀念。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 4）、秒在體育比賽中用途非常廣泛，很多體育項目用秒計算?！ ?）、1秒鐘有多長？把小鬧鐘放在耳朵上聽一聽，“嘀噠”一聲就是1秒?！ ∈箤W(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。板書：秒的認(rèn)識 二、新授 你認(rèn)為哪些鐘表可以計量秒？（出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表） 根據(jù)問題，分組學(xué)習(xí)?！ ?0秒鐘能數(shù)多少個數(shù)？數(shù) 10秒鐘有多長呢？春節(jié)晚會的倒計時，火箭發(fā)射倒計時 10秒鐘你能做些什么呢？ 3）、1分等于多少秒？60秒鐘能干些什么呢？我們一起來嘗試一下。接著針對明明提出的問題：怎樣計量用“秒”作單位的時間呢？將圖中的情境制成動態(tài)課件，讓學(xué)生感覺到計量很短的時間，要用到比分更小的單位—秒。初步建立1秒的時間觀念?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。誰能連起來讀？（指名學(xué)生讀） 這個鐘表也能計量秒。） 觀察：秒針走1圈，分針有什么變化；思考：秒和分之間有什么關(guān)系？ 問：秒針走一圈是多少秒？分針走了多少？秒和分之間有什么關(guān)系？ ?。ò鍟?分=60秒） 體會1秒的長短 1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽?！ ?分鐘能做什么?生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見?！ ?．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時間單位?！ ?．聯(lián)系實際，完成練習(xí)十四第10題?！ ?．重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 師：同學(xué)們，你們在哪里見到過倒計時的場面呢？剛才這樣的倒計時你們知道是用什么作時間單位的嗎？(秒)計量很短的時間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時間單位?！ 煟和瑢W(xué)們都帶來了心愛的鐘表，下面就請你們仔細(xì)觀察鐘面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽一聽；如果是數(shù)字式的，就仔細(xì)地看一看時間是怎樣一秒一秒地過去的?！ ?3)小汽車每秒約行駛20米?！ 』顒觾?nèi)容：每個小組發(fā)一個信封，上面都寫著讀一首詩、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個“秒”字、做10道口算題……請各組成員討論該怎樣分配工作，活動結(jié)束后
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