生物浙科版必修2教學(xué)教案：第四章第二節(jié)-生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用-(2)-【含解析】-資料下載頁
2025-04-05 06:06本頁面
【正文】 思考，自由發(fā)言，提出自己的見解。靈活調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，解決共有問題。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生點(diǎn)評(píng)，利于學(xué)生口頭能力的表達(dá)，邏輯思維的培養(yǎng)?！窘處熁顒?dòng)】做到全面放手，讓學(xué)生自主交流討論，學(xué)會(huì)傾聽別人的觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生遇到模糊點(diǎn)、發(fā)生分歧時(shí)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生進(jìn)一步深入思考，將教材知識(shí)內(nèi)化，解決現(xiàn)實(shí)生活問題。點(diǎn)撥提升點(diǎn)撥提升六、拓展提升拓展一：育種方法的選擇拓展二：“百農(nóng)58”的展望如何改良“百農(nóng)矮抗58”小麥品種， 請(qǐng)?zhí)峁?條以上的建議。 【教師點(diǎn)撥】介紹“百農(nóng)矮抗58”的由來，鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維，為“百農(nóng)矮抗58”的改良獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)以致用，舉一反三，能將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合【育人目的】提高知識(shí)難度，由舊知識(shí)延伸出新知，利于學(xué)生邏輯能力的培養(yǎng)，對(duì)問題的拆分和組裝。學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，辯證的看待問題?！居四康摹縿?chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的動(dòng)力，黨的十九大已經(jīng)確定將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念寫入黨章，“百農(nóng)矮抗58”的發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義，但科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們?nèi)匀恍枰嘤觾?yōu)質(zhì)的種質(zhì)資源，來為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。鞏固整理八、鞏固落實(shí)【育人目的】在學(xué)生梳理的基礎(chǔ)上，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，輔助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
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