【總結】問題探討能使人生病的細菌、病毒等幾乎無處不在,我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?3、病原體侵入機體后,會影響內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?神經(jīng)系統(tǒng)感覺到病原體存在
2025-01-08 13:39
【總結】第二節(jié)富集在海水中的元素——氯第四章非金屬及其化合物欄目導引要點突破講練互動題型探究權威預測課堂達標即時鞏固熱點示例思維拓展知能演練輕松闖關新知初探自學導引第四章非金屬及其化合物新知初探自學導引自主學習一、氯氣(1)
2025-08-01 16:20
【總結】第四章無脊椎動物一、競賽中涉及的問題目前,已知的動物約有150萬種之多,如此繁多的種類,如果沒有科學的分類工作,就無法進行研究。因此,把各種動物分門別類,加以系統(tǒng)整理,是了解它們的一項很重要的工作。就目前中學教材的實際情況來看,距離國際IBO競賽綱要的要求還有差距,特別是知識的系統(tǒng)性有待加強,有必要對門類進化特征的知識和分類方面的知識進行必要的拓展。(一)原生動物門1.原生動
2025-06-08 00:05
【總結】第四章第二節(jié)細菌鴻尾中學李萍?發(fā)霉的饅頭?發(fā)霉的面包?發(fā)霉的大米?發(fā)霉的水果,你的認識……,你會怎樣做……,需要給病人做手術,你會怎樣做……細菌從哪里來?變質完好列文·虎克使用的顯微鏡巴斯德鵝
2025-08-01 13:36
【總結】第三節(jié)遺傳密碼的破譯一、教學目標1、說出遺傳密碼的閱讀方式。2、說出遺傳密碼的破譯過程。二、教學重點遺傳密碼的破譯過程。三、教學難點尼倫伯格和馬太設計的蛋白質體外合成實驗。自主學習一、遺傳密碼的閱讀方式1954年科普作家伽莫夫對破譯遺傳密碼首先提出了挑戰(zhàn)。當年,他在《自然Nature》雜志首次發(fā)表了遺傳密碼的理論研究的文章,指出
2025-06-08 00:08
【總結】溫故知新1、神經(jīng)調節(jié)的基本方式(結構基礎、組成)?2、興奮傳遞的過程和傳遞特點(神經(jīng)纖維上、突觸處)?3、神經(jīng)遞質的作用?突觸的主要類型?4、什么是激素調節(jié)?激素的來源、本質、功能5、血糖調節(jié)的過程是?(激素、作用、關系)6、激素調節(jié)的機制是?7、分級調節(jié)8、激素調節(jié)的特點?
2025-08-16 02:15
【總結】人教版高中生物(必修1)第四章細胞的物質輸入和輸出教案4-1物質跨膜運輸?shù)姆绞秸n題物質跨膜運輸?shù)姆绞娇颇可锸谡n人班級教學目標知識1)、舉例說明物質跨膜運輸方式的類型及特點2)、列表比較三種跨膜運輸方式的異同點3)、簡述主動運輸對細胞生活的意義能力1)、能夠根據(jù)
2025-08-20 20:50
【總結】重慶市江津第五中學2021年高中生物第四章種群和群落第1節(jié)種群的特征學案新人教版必修3【學習目標】1.能說出種群的概念。2.列舉種群的特征,了解四種特征之間的關系。3.探究用樣方法調查種群密度?!緦W習重難點】:學習重點:種群的特征。學習難點:樣方的選擇和確定。【自主學習
2024-12-09 03:02
【總結】重慶市江津第五中學2021年高中生物第四章種群和群落第4節(jié)群落的演替學案新人教版必修3【學習目標】1.闡明群落的演替。2.說明人類活動對群落演替的影響。3.關注我國實行退耕還林.還草.還湖,退牧還草的政策。【學習重點、難點】:群落的演替過程?!咀灾鲗W習】知識點觀察與思考歸納與總結一
2024-12-09 14:58
【總結】第二節(jié)練習對生物進行鑒別第四章物種的多樣性一、新課導入在日常生活中,我們經(jīng)常會看到一些可愛的小動物和好看的植物,但是叫不出它們的名字。怎樣才能知道它們的名稱呢?檢索表是根據(jù)生物之間的相似和差異編制成的,利用檢索表可以查出每種生物的名稱,了解每種生物的分類地位,并能找出不同種生物之間親緣關
2025-08-01 17:56
【總結】重慶市江津第五中學2021年高中生物第四章種群和群落第3節(jié)群落的結構學案新人教版必修3【學習目標】1.識別群落,說明群落水平上研究的問題。2.描述群落的結構特征。3.嘗試土壤中小動物類群豐富度的研究?!緦W習重難點】:學習重點:群落的結構特征。學習難點:從結構與功能上相統(tǒng)一的角度描述群落的結
【總結】第二節(jié)光合作用[課前導學](一)光合作用發(fā)現(xiàn)史1.1648年,范·海爾蒙特用定量的方法研究認為:植物生長所需養(yǎng)料主要來自于 ,而不是 。2.1771年,普利斯特萊得知植物生長需要吸收 ,同時釋放出 。3.1779年,揚·英根豪斯認為植物需要 才能制造出O2。4.1864年,薩克斯采用 檢測淀粉的方法,確定葉片在
2025-06-07 23:24
【總結】第二節(jié)圍堰工程圍堰是臨時擋水建筑物!一、圍堰的基本型式及構造1.種類▼按所使用的材料分:土石圍堰、混凝土圍堰、草土圍堰、鋼板樁格型圍堰▼按圍堰與水流方向的相對位置分:橫向圍堰和
2025-08-23 14:56
【總結】§迭代法的收斂性/*ConvergenceofIterativemethods*/1.kkxMxg?????1,MDLU???1.gDb??Jacobi迭代單步線性定常迭代G-S迭代??1,MDLU?????1.gDLb???何謂
2025-07-25 08:44
【總結】蛋白質是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質基因通過指導的合成控制第1節(jié)基因指導蛋白質的合成??DNA
2025-01-07 16:14