人教版高中化學(xué)必修1第四章第二節(jié)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 16:20本頁(yè)面
【正文】 )凈化裝置的順序能否顛倒 ？ 為什么 ？________________________________ ______________________________________ 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 (3)以含 g HCl的濃鹽酸與足量 MnO2充分反應(yīng) ， 制得的 Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下總小于 L， 原因可能是 ① ____________________； ② _________________________________。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 (4)據(jù) 4HCl(濃 )＋ MnO2 MnCl2＋ Cl2↑＋ 2H2O， 4HCl(g)＋ O2 2H2O＋ 2Cl2， 16HCl(濃 )＋ 2KMnO4 === 2KCl＋ 2MnCl2＋5Cl2↑ ＋ 8H2O。 判斷 MnO O KMnO4的氧化性由強(qiáng)到弱的順序是 ____________________________。 =====△ 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 【 解析 】 (1)此類裝置可用微熱法檢驗(yàn)其氣密性 。 (2)干燥除雜的順序通常是先去除其他氣體雜質(zhì) ， 最后干燥 ， 以免再混入水蒸氣 。 (3)此反應(yīng)須是濃鹽酸和 MnO2共熱才能發(fā)生 。(4)據(jù)反應(yīng)條件可看出 ， KMnO4得電子能力最強(qiáng)而 O2最弱 。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 【 答案 】 (1)將導(dǎo)管末端插入水中 ， 用酒精燈微熱燒瓶 ， 導(dǎo)管口有氣泡冒出 ， 移開(kāi)酒精燈 ， 水上升到導(dǎo)管中形成一段穩(wěn)定的水柱 ，則證明裝置的氣密性良好 (2)不能；如顛倒則 Cl2經(jīng)飽和食鹽水除去HCl時(shí)會(huì)重新混入水蒸氣 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 (3)① 隨著反應(yīng)進(jìn)行 ， 鹽酸濃度變小 ， MnO2與稀鹽酸不反應(yīng) ， 該反應(yīng)停止 ② 加熱過(guò)快 ,部分 HCl揮發(fā) (4)KMnO4MnO2O2 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 【 規(guī)律方法 】 (1)一套完整的氣體制備裝置一般包括：反應(yīng)裝置 → 除雜裝置 → 收集裝置→ 尾氣處理裝置等 。 (2)反應(yīng)裝置的選擇要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件。收集方法的選擇應(yīng)考慮氣體密度 ,溶解性及在空氣中的穩(wěn)定性。是否需要尾氣處理，要取決于該氣體是否有毒。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 熱點(diǎn)示例思維拓展 [經(jīng)典案例 ] 在學(xué)習(xí)氯水的成分后 ， 老師在課堂上演示了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)：把一朵帶露的紅玫瑰放到盛有干燥氯氣的集氣瓶中 ， 紅玫瑰很快變成 “ 白 ” 玫瑰 。 學(xué)生對(duì)此進(jìn)行了猜測(cè) 。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 猜測(cè)一：氯氣具有漂白性 ,能使紅玫瑰褪色 。 猜測(cè)二：氯氣與玫瑰上的水分作用，產(chǎn)生的鹽酸使紅玫瑰褪色。 思考并回答下列問(wèn)題： (1)你認(rèn)為哪種猜測(cè)是正確的 ？ 如果你不同意以上兩種猜測(cè) ， 請(qǐng)給出你的猜測(cè) 。 (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ， 證明你的觀點(diǎn) 。 (提供的實(shí)驗(yàn)用品有：帶露的紅玫瑰 、 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 風(fēng)干的紅玫瑰 、 鹽酸 、 干燥的氯氣 、 氯水 、蒸餾水 ， 實(shí)驗(yàn)儀器自選 ) 【 答案 】 (1)都不正確 ， 干燥的氯氣與鹽酸均無(wú)漂白性 ， 是氯氣與玫瑰上的水分作用生成的次氯酸使紅玫瑰褪色 。 欄目導(dǎo)引 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 題型探究 權(quán)威預(yù)測(cè) 課堂達(dá)標(biāo) 即時(shí)鞏固 熱點(diǎn)示例思維拓展 知能演練 輕松闖關(guān) 新知初探 自學(xué)導(dǎo)引 第四章 非金屬及其化合物 (2)將風(fēng)干的紅玫瑰放到盛有干燥氯氣的集氣瓶?jī)?nèi)，紅玫瑰不褪色，滴幾滴蒸餾水在花瓣 上，紅玫瑰很快變成 “ 白 ” 玫瑰，說(shuō)明猜測(cè)一是錯(cuò)誤的，而且褪色和氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物有關(guān)；另取帶露的紅玫瑰放入盛有鹽酸的燒杯中，紅玫瑰不褪色，說(shuō)明猜測(cè)二也是錯(cuò)誤的，綜合分析兩實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明是次氯酸使紅玫瑰褪色。
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