生物浙科版必修2教學(xué)教案：第四章第二節(jié)-生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用-(2)-【含解析】-文庫(kù)吧
2025-04-05 06:06 本頁(yè)面
【正文】 可行的育種方案，對(duì)于實(shí)施探究方案過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)討論，做出合理的解釋?zhuān)囵B(yǎng)探究精神。：糧食育種問(wèn)題涉及到的是民生大計(jì)問(wèn)題，我國(guó)又是一個(gè)糧食需求的大國(guó)。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，將育種的原理應(yīng)用與科學(xué)的實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生提出具體合理的育種方案，為改善小麥品質(zhì)建言獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用對(duì)比方法分析不同育種方式的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)習(xí)目標(biāo)，嘗試用3種以上的方法設(shè)計(jì)科學(xué)合理的育種方案，培育“百農(nóng)矮抗58”小麥品種；，能為“百農(nóng)矮抗58”品種的改良提供2條以上建議。課題設(shè)計(jì)一粒種子改變一個(gè)世界現(xiàn)有兩個(gè)不同品種的純種小麥： 一個(gè)品種耐強(qiáng)光（AAbb），另一個(gè)耐弱光(aaBB)，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。 請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)，選擇合適的方法培育高光效小麥新品種。并寫(xiě)出簡(jiǎn)短的育種過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)變異與應(yīng)用 疑問(wèn)區(qū) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主展示區(qū)域教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)及育人目的 趣 味引入
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