【總結】 第3節(jié)遺傳密碼的破譯(選學) 一、教學目標 知識 (1)遺傳密碼的破譯過程。 (2)遺傳密碼的特點。 能力 (1)從數(shù)學的角度認識堿基與氨基酸的對應關系訓練學生科學推理能力。 (...
2025-04-03 04:13
【總結】 第四章第3節(jié) 遺傳密碼的破譯 一、教材分析? 本節(jié)內(nèi)容是人教版高中生物必修二第2章第2節(jié)的內(nèi)容。在學習孟德爾的豌豆雜交實驗以及減數(shù)分裂中染色體的行為變化之后,將兩者聯(lián)系到一起,起到承上啟下...
2025-04-05 06:12
【總結】 第3節(jié)遺傳密碼的破譯教學設計 《遺傳密碼的破譯》是高中生物必修2第4章《基因的表達》的一節(jié)內(nèi)容,是對本章第一節(jié)《基因指導蛋白質(zhì)的合成》的重要補充,在教材中本來屬于選學內(nèi)容。該內(nèi)容是理解基因突...
2025-04-03 04:06
【總結】第四章第二節(jié)基因?qū)π誀畹目刂凭毩暣鸢敢弧芜x題1.下列關于中心法則的敘述正確的是A.DNA復制是所有生物遺傳信息流動的起點B.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則C.同一個體不同細胞遺傳信息的流向是相同的D.在中心法則的全部過程中都遵循堿基互補配對原則【答案】D【解析】根據(jù)中心法則可知:遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復制;也可以從DNA流向
2025-08-05 10:29
【總結】高中生物人教版必修2第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂仆接柧欴卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共12題;共24分) 1.(2分)(2015高二上·...
2025-04-05 04:50
【總結】高中生物人教版必修2第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂仆接柧欳卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共12題;共24分) 1.(2分)(2017高二下·...
2025-04-05 04:38
【總結】高中生物人教版必修2第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂仆接柧欱卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共12題;共24分) 1.(2分)(2019高一下·...
2025-04-05 04:57
【總結】高中生物人教版必修2第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂仆接柧殻↖)卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共12題;共24分) 1.(2分)(2016高二...
2025-04-05 04:07
【總結】高中生物人教版必修2第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂仆接柧欰卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共12題;共24分) 1.(2分)結合題5圖分析,下...
2025-04-05 04:53
【總結】高中生物人教版必修2第4章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂仆接柧欰卷(練習) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共12題;共24分) 1.(2分)(2017...
2025-04-05 05:03
【總結】第一篇:生物必修一第四章第2節(jié)《生物膜的流動鑲嵌模型》教案 第四章第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型 一、教材分析 學生在第3章的學習中曾經(jīng)制作真核細胞的三維結構模型,當時就遇到過用什么材料做細胞膜...
2024-11-14 21:55
【總結】第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?957年克里克的預測:一、中心法則的提出及其發(fā)展中心法則概括了生物遺傳信息的主要傳遞方向。1、1965年,科學家在RNA腫瘤病毒里發(fā)現(xiàn)了一種RNA復制酶,像DNA復制酶能對DNA進行復制一樣,RNA復制酶能對RNA進行復制。RNARNA復制酶RNA一、中心法
2025-08-05 01:21
【總結】第1節(jié)《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學設計【課標分析】1.課標要求:工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。2.學習目標(1)知識與技能:聯(lián)系現(xiàn)實生活理解工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素和基本原理。應用案例分析主要工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化及其對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。(2)過程與方法:利用現(xiàn)實生活中的實例,分析影響工業(yè)區(qū)位的因素。讓學生通過一些案例,來了
2024-12-09 09:36
【總結】第2節(jié)《工業(yè)地域的形成》教學設計一、教學目標(一)知識和技能1.運用案例理解工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚、工業(yè)地域的區(qū)別與聯(lián)系,以及工業(yè)地域形成的主要原因。2.了解工業(yè)集聚和分散的主要表現(xiàn)形式、原因和優(yōu)勢,以及工業(yè)地域聯(lián)系的主要形式。3.理解工業(yè)的集聚和分散、工業(yè)地域的形成和發(fā)展。(二)過程與方法通過工業(yè)部門之間、地域之間的聯(lián)系,對學
2024-12-08 18:13
【總結】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成§基因指導蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因
2024-11-17 22:43