五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)：第09講-比和比例(上)(含解析)全國(guó)通用-資料下載頁(yè)
2025-04-05 05:31本頁(yè)面
【正文】 （2）: （3）克: 克 （4）：144秒216。 如何進(jìn)行比或比例的化簡(jiǎn)計(jì)算？216。 如果比中的單位不同，應(yīng)該如何處理?解析部分：此題是比和比例相關(guān)轉(zhuǎn)化計(jì)算問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)概念的把握和計(jì)算能力的呈現(xiàn)。給予新學(xué)員的建議：針對(duì)此題需要學(xué)員進(jìn)行具體紙筆運(yùn)算，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行更多操作計(jì)算。哈佛案例教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行積極熱烈的課堂討論，引導(dǎo)學(xué)員更多參與課堂發(fā)言。參考答案：（1）1：5 （2）19：10 （3）2：1 （4）1：2【練習(xí)分析——練習(xí)場(chǎng)（二）】（參考時(shí)間7分鐘）求下列各式中x的值：（1）x ：16=17 （2）105 ：x=15 （3）=216。 如何把含比的方程進(jìn)行一次方程的過(guò)渡？216。 如何保證解方程的正確性和效率？解析部分：此題是比和比例相關(guān)轉(zhuǎn)化計(jì)算問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)概念的把握和計(jì)算能力的呈現(xiàn)。給予新學(xué)員的建議：針對(duì)此題需要學(xué)員進(jìn)行具體紙筆運(yùn)算，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行更多操作計(jì)算。哈佛案例教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)員對(duì)于此題的計(jì)算進(jìn)行實(shí)際的紙筆操作，調(diào)動(dòng)熱烈的課堂氛圍。參考答案：（1）x= 272 （2）x=7 （3）x=12【本節(jié)總結(jié)】比和比例相關(guān)概念： 比的意義是兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比，而比例的意義是表示兩個(gè)比相等的式子； 比是表示兩個(gè)數(shù)相除，有兩項(xiàng)；比例是一個(gè)等式，表示兩個(gè)比相等，有四項(xiàng)；比號(hào)沒(méi)有括號(hào)的含義，而另一種形式分?jǐn)?shù)有括號(hào)的含義。4
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